Способность ученика выполнять некоторую целенаправленную систему действий по решению определенного класса задач на основе информации, сообщенной ученику в процессе обучения, называют:

№ Вкладом Ушинского в процесс становления диагностического подхода являются идеи изучения человека с помощью № Регулярная и систематическая объективная оценка деятельности учителей положительно сказывается на их: № В 1908 г. Н. Стоун опубликовал первый тест по: № Наиболее сложный и наименее разработанный момент педагогического анализа — это: № Спрогнозировать будущие результаты или выявить причины недостатков уже полученных результатов позволяет: № В ходе аттестации проверяется: