При аттестации образовательного учреждения его специфика

№ Количественное выражение качественных признаков — это: № Возможности тестового задания для выделения групп учащихся с различной успешностью обучения определяет: № В 1864 году Дж. Фишер создал: № Относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых — это: № Самый ранний пример диагностики личной успеваемости приводится: № Методами исследования системной диагностики являются: