Основополагающее значение диагностики в своей работе “О воспитании” выделил:

№ Из перечисленного, категории учебных целей в аффективной области включают: № Уровень обеспечения социального заказа выступает определяющим критерием и показателем качества деятельности № Из перечисленного, аттестацию проводят: № Запоминание и воспроизведение изученного материала, припоминание соответствующих сведений обозначают: № Из перечисленного, при оценке деятельности учителей могут быть допущены следующие типы ошибок: № Из перечисленного, результаты психолого-педагогического аттестационного анкетирования дают педагогическому коллективу материал для: