Изучение результативности учебно-воспитательного процесса в школе на основе изменений в уровне воспитанности учащихся и росте педагогического мастерства учителя есть:

№ Каждый критерий эффективности работы школы включает три элемента: № В ходе аттестации проверяется: № Наиболее объективной шкалой оценки деятельности учителя является: № Единство образовательного пространства России обеспечивают: № В отечественной педагогике все процедуры, связанные с определением реальных результатов обучения, принято объединять категорией: № Деятельность структурных подразделений школы определяется: