В отечественной педагогике все процедуры, связанные с определением реальных результатов обучения, принято объединять категорией:

№ Отправной точкой процесса диагностики является: № Наиболее объективной шкалой оценки деятельности учителя является: № Относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых — это: № Отличительной особенностью процедуры аттестации является: № Мониторинг — это понятие ... № Из перечисленного, к методам внутришкольного контроля относятся: