Теория классификации и систематизации сложноорганизованных областей действительности, имеющих иерархическое строение, называется:

№ Запоминание и воспроизведение изученного материала, припоминание соответствующих сведений обозначают: № Образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними других подобных объектов, — это: № В отечественной педагогике все процедуры, связанные с определением реальных результатов обучения, принято объединять категорией: № Из перечисленного, в зависимости от того, на каком этапе своего выполнения контролируется работа в школе, выделяют контроль: № Важным объектом педагогической диагностики является анализ № Наличие специальных методов и методик диагностического обследования есть __________________ аспект диагностики.