Из перечисленного, показатели оценки профессиональной деятельности учителя можно разделить на основные группы:

№ Наиболее сложный и наименее разработанный момент педагогического анализа — это: № В начале XIX в. И.Ф. Богданович в своей работе “О воспитании юношества” предложил в качестве способа определения природных склонностей ребенка использовать: № В общей теории диагностики выделяются три аспекта: № Документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в конкретной школе, называется программой № В отечественной педагогике все процедуры, связанные с определением реальных результатов обучения, принято объединять категорией: № Предметом педагогической деятельности является: