Из перечисленного, в зависимости от того, на каком этапе своего выполнения контролируется работа в школе, выделяют контроль:

№ Основная форма государственно-общественного контроля за качеством образования в образовательных учреждениях носит название: № Важным объектом педагогической диагностики является анализ № “Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях”, — это положение сформулировал… № К.Д. Ушинский предложил в качестве предмета диагностики № Функция, которая способствует получению знаний, отражающих педагогическую действительность, ее закономерности и связи, получила название отражения № Контроль за состоянием обеспечивающих процессов в школе целесообразно планировать и организовывать на основе