Предметом педагогической деятельности является:

№ При аттестации образовательного учреждения его специфика № Изучение качества образования следует рассматривать с позиций интеграции и комплексности педагогической и психологической диагностики с социологическими обследованиями, что составляет сущность № Процесс, в ходе которого вся информация, полученная в результате диагностического исследования, сводится в единое целое, получил название: № В последние десятилетия при оценке диагностики систем образования применяется подход: № Метод, который предназначен для получения всесторонней оценки деятельности учителя руководителем, коллегами, родителями и учениками, называет: № Первым обратил внимание на такой важный аспект диагностической процедуры, как установление контакта с ребенком, ...