Из перечисленного, главными характеристиками современной школы стали:

№ Из перечисленного, суть формальных критериев оценки деятельности школы выражается в: № Целостная совокупность относительно устойчивых свойств, их связей и отношений, отличающих один предмет или явление от других, — это: № Согласованность между знаниями, убеждениями и поведением — это: № Результат предыдущего обучения и прошлого опыта, а также конечная или промежуточная цель предстоящего обучения — это: № Процедура выявления состояния или качества продукта или процесса, состоящая из операций выявления требуемого качества, измерения его величины и присвоения некоторой оценки, называется: № Автором первой возрастной периодизации в отечественном человековедении является: