Из перечисленного, категории учебных целей в когнитивной области включают:

№ Процесс сравнения достигнутого учащимися уровня владения знаниями с эталонными представлениями, описанными в программе, — это: № Результатом диагностики является: № К.Д. Ушинский предложил в качестве способа диагностики № Документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в конкретной школе, называется программой № Наиболее объективной шкалой оценки деятельности учителя является: № Математико-статистический аппарат диагностики получил название: