О концентрации внимания ученика судят по ответам на вопрос

№ Интенсивность, насыщенность (частота возникновения в единицу времени или на компонент учения) и устойчивость характеризуют эмоции по: № Различие между достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения называется: № Направленность школьника на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней, называется: № Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения — это: № Креативность школьника относится к: № Основными линиями общего развития человека являются: