Аттенционные способности характеризуют школьника со стороны уровня развития его:

№ Интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе предполагает: № Об особенностях распределения внимания ученика судят по ответам на вопрос № Результат перестройки социальной ситуации развития, которая связана с изменением общественных отношений и изменением "внутренней позиции" ребенка составляет содержание № Различие между достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения называется: № Сущность развития памяти детей заключается в том, что появляются: № Возрастные преобразования организма, связанные с увеличением роста, веса тела, биохимическими сдвигами и изменениями в работе гормональной системы характеризуют: