«Запускать» диагностическую работу могут две основные ситуации

№ Особенности поведения и общения школьника — это: № Слишком большое количество примеров по ходу занятия по отношению к представлениям ведет к их: № Симультанное восприятие — это: № Ассоциации, как мнемический прием или способ запоминания представляет собой ... № Диктуя материал для записи, учитель должен делить его на порции, не превышающие объема непосредственной памяти № Увеличение объема внимания может достигаться: