К индивидуально-психологическим характеристикам представлений и образов относятся их:

№ Внимание относится к __________________ способностям. № К третьей параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся: № Высокий развивающий потенциал метода — это: № Психокоррекционная деятельность школьного психолога ориентирована на: № Особенности поведения и общения школьника — это: № Психокоррекционная работа в школьной практике ориентирована на: