Ко второй параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся

№ Память у детей становится более произвольной и более опосредствованной в возрасте № «Средний» тип восприятия характеризуется: № Дезадаптация школьника это, прежде всего его: № Схематизация представлений представляет собой операцию № «Запускать» диагностическую работу могут две основные ситуации № Под моделью деятельности школьного психолога понимается: