Все люди по протеканию процессов памяти делятся на 4 группы:

№ Для обеспечения точности и полноты восприятия материала, изложенного на классной доске, необходимо домашнее задание записывать: № Для обеспечения точности и полноты восприятия материала, изложенного на классной доске, необходимо главный материал располагать: № Длительность проекций (при демонстрации слайдов, диапозитивов, применении кодоскопа) не должна быть более № К третьей параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся: № Память у детей становится более произвольной и более опосредствованной в возрасте № При оценке особенностей познавательной деятельности школьника уровня умственного его развития обычно соотносят с (со):