Диктуя материал для записи, учитель должен делить его на порции, не превышающие объема непосредственной памяти

№ Развивающая работа в школьной практике традиционно ориентирована, прежде всего, на: № Устойчивость ума ученика проявляется: № Аналитико-синтетический тип восприятия предполагает: № Все люди по протеканию процессов памяти делятся на 4 группы: № Сукцессивное восприятие — это: № Группировка, как мнемический прием или способ запоминания представляет собой ...