К четвертой параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся:

№ Независимо от возрастных особенностей выделяются основные типы восприятия: № Развивающая работа в школьной практике традиционно ориентирована, прежде всего, на: № Для обеспечения точности и полноты восприятия материала, изложенного на классной доске, необходимо новый материал, основные понятия, теоремы записывать: № Особенности поведения и общения школьника — это: № Обучаемость представляет собой ... № Решение проблем и задач как одна из основных функций мышления школьника представляет собой ...