Выделение общих и существенных признаков путем сравнения многообразных вариаций частных случаев, по В.В. Давыдову, характеризует обобщение

№ Формирование профессиональной деятельности как развитие концепции учения рассматривается в исследованиях № Ведущий метод экспериментального исследования вюрцбургской школы № Понятие «зона ближайшего развития» ввел: № Для изучения мотивов учебной деятельности наименее адекватным является метод № Сознательное применение имеющихся знаний и навыков для выполнения сложных задач в меняющихся условиях — это: № Такие действия учащихся, как выбор задач и вопросов, поиск информации и общих принципов, осмысливание, творческая деятельность — характеризуют обучение по типу