Умение использовать деятельностную теорию для объяснения особенностей учебной деятельности — это __________________ умение.

№ Результат обучения от частного к общему, от конкретного к абстрактному, от явления к сущности, от факта к системе — это, по В.В.… № Ассоциация, коллекция, цепь, диффузия — это стадии развития обобщений, функционирующих на уровне ... № Характеристика действия, указывающая на возможность его совершения как обобщенного, — это: № Действие, объект которого представлен в виде конкретного предмета, реализуется в __________________ форме. № Понятие «биодинамическая ткань живого движения» ввел: № Вопросам развития знаковой системы ребенка посвящены работы