Вопросам развития знаковой системы ребенка посвящены работы

№ Обучаемый выступает как субъект деятельности при обучении по типу № Концепция обучения, построенная на основе лекционно-семинарских форм взаимодействия педагога и обучаемого и самостоятельных работ обучаемых, — это: № Сообщение преподавателем готовых знаний, информации, учебных действий есть реализация следующего типа обучения № Структура учебного предмета определяется: № Исходной единицей психологического анализа личности по А.Н. Леонтьеву является: № Форма речи, являющаяся переходной к внутренней речи, называется: