Авторами развивающей теории обучения являются:

№ «Мышление пассивно, мозг механически запечатлевает все, что на него воздействует» — подобное положение характерно для: № Овладение действием во внешней форме с развертыванием всех составляющих действие операций — в теории поэтапного формирования умственных действий — происходит на: № Решение проблемной задачи выступает средством № Профессиональное самоопределение в литературе традиционно связано с возрастом № Мотивы возникают на основе № Дооперациональное мышление, по Ж. Пиаже, свойственно детям