Педагогическая валеология

01 Процесс индивидуального развития организма называется: → 02 Наука о проявлениях здоровья, закономерностях и механизмах его формирования, сохранения и укрепления называется: → 03 Отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда, называют: → 04 Показателем задержки психического развития является неумение быстро → 05 Процесс сохранения и развития психических и физиологических качеств человека, оптимальной работоспособности и социальной активности при максимальной продолжительности жизни — это: → 06 Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы достижения вершины развития человека как вида, индивида, личности, субъекта деятельности — это: → 07 Относительное динамическое постоянство внутренней среды (крови, лимфы, ликвора, тканевой жидкости) и устойчивость основных физиологических функций организма (кровообращения, дыхания, терморегуляции, обмена веществ и энергии) —… → 08 Попытка ввести тесты для оценки деятельности учителей встречают: → 09 Процесс, обусловленный воздействием на организм чрезвычайных раздражителей внешней или внутренней среды, или наличием дефектов развития, при нарушении каких-нибудь одних и реактивной мобилизации других приспособительных… → 10 Критерии профессиональной ценности учителя должны содержать компоненты → 11 Неблагоприятные изменения психического состояния и психогенные реакции, способствующие возникновению неврозов, появляющихся в результате неправильных, неквалифицированных действий врача, осуществляющего ненамеренное внушающее воздействие на пациента, называется: → 12 Педагогика, развивающая способность к творчеству, способность сделать нечто новое — это: → 13 Предметом валеологии на современном этапе является: → 14 Психологическое побуждение к деятельности, поступку — это: → 15 Культуру и характер производства; состояние производственной среды и т.д.; социальную активность индивида — все это в комплексе называют … → 16 Негативное психологическое состояние учащегося, вызванное психической травмой, полученной по вине педагога, называется: → 17 Педагогический процесс должен быть: → 18 При валеологическом подходе доминирует установка на обучение ребенка → 19 Пытаясь развивать социальное в человеке, мы губим его: → 20 Мастерство учителя заключается в выявлении механизмов → 21 Нерациональная организация учебного процесса в школе погружает учителей в: → 22 Педагогический процесс на валеологической основе — процесс сложного → 23 При принуждении доминируют: → 24 Раздел патологии, общее учение о болезни, включающее биологические и медицинские основы болезней, а также вопросы их этиологии, патогенеза, номенклатуры и классификации, — это: → 25 Материалы «Задачи по достижению здоровья для всех» опубликованы Европейским региональным бюро ВОЗ в: → 26 Новая педагогическая парадигма предполагает __________________ школы. → 27 Педагогическое мастерство заключается в умении перевести процесс самообразования в: → 28 Признаками психосоматической дезадаптации на начальной стадии является: → 29 Раскрыть новые резервы личности может подход → 30 Мера социальной активности, деятельного отношения человеческого индивидуума к миру — это: → 31 Новое поколение учителей делится своими проблемами → 32 Первая Российская ассамблея «Здоровье народов России» состоялась в: → 33 Принцип «Здоровый разум в здоровом теле — великое благо» сформулировал: → 34 Реабилитационно-коррекционный блок валеологического центра служит для: → 35 Методы группового обучения, максимально использующие все резервы личности, существуют лишь → 36 Нормализация обмена веществ у учителей после рабочего дня наступает через → 37 Перегрузка ребенка происходит из-за того, что … → 38 Приспособление строения организма и функций организма, его органов и клеток к условиям среды — это: → 39 Реализация учебной работы осуществляется через работу → 40 Многие современные обучающие технологии → 41 Область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая меры профилактики заболеваний, обеспечения оптимальных условий существования, сохранения здоровья и продления… → 42 Переутомление учителя — это следствие … → 43 Продолжительность жизни — это: → 44 Многие современные обучающие технологии не учитывают у ребенка → 45 Образ жизни, уровень производства и производительности труда; степень удовлетворения материальных и культурных потребностей; образовательный и культурный уровни; особенности питания, двигательной активности, межличностных отношений; вредные… → 46 Переход извне внутрь, процесс переноса (преобразования) внешних воздействий во внутренний план — это: → 47 Происхождение, возникновение, развитие, процесс образования и становления развивающегося явления — это: → 48 Модель учительской деятельности должна быть: → 49 Объективное состояние и субъективное чувство полного физического, психического и социального благополучия — это: → 50 По данным Всемирной организации здравоохранения за последнее десятилетие заболеваемость неврозами в мире возросла в: → 51 Протекание психофизиологических функций дистресс → 52 На уроках труда проявляется теснейшая связь между → 53 Один из основных разделов нозологии, учение о путях, механизмах и общих закономерностях возникновения, развития, течения и исхода болезней и патологических процессов — это: → 54 По медицинским показаниям из юношей призывного возраста не годны к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации: → 55 Протекание психофизиологических функций эустресс → 56 На школьную валеологическую службу возлагается ответственность за: → 57 Одним из первых в отечественной педагогической науке и практике психологическое обоснование дифференцированного обучения дал: → 58 По продолжительности жизни женщин Россия занимает __________________ место в мире. → 59 Противоречие учительского труда гласит: «Все понимают, что учитель должен быть гуманистом, но поступают…»: → 60 Нарушение функции системы, органа или ткани организма, выражающееся неадекватностью реакции на действие раздражителей, называется: →