Психологические основы управления дошкольным образованием

01 Признание права оппонента в конфликте на собственное мнение характеризует тактику → 02 Синдром профессионального выгорания наиболее характерен для представителей профессий системы → 03 Стратегия организации представляет собой совокупность целей, связанных с реализацией ведущих положений и рассчитанных на срок → 04 Определение актуальных целей ДОУ, способов их достижения представляет собой реализацию функции → 05 По результатам методики «Климатическое облако» изучаемая группа настроена на деловое сотрудничество при результатах: → 06 Пример и поощрение как основные формы руководства характерны для управления: → 07 Систематическая работа с управленческими и педагогическими кадрами является главным условием осуществления руководителем ДОУ функции → 08 Стремление выйти из конфликта, не разрешая его проблем, характерно для тактики → 09 Организации совместной деятельности способствует: → 10 По результатам обследования ДОУ (методика «Климатическое облако») были получены данные: активность — +3, настроение — +2; группа находится в зоне: → 11 Примером вертикальной структуры могут служить отношения → 12 Совместная профессиональная деятельность людей характеризует деятельность организации на уровне → 13 Стремление участников конфликта расширить его зону характеризует такую стадию конфликта, как: → 14 Организационно-управленческие причины характеризуют факторы, способствующие возникновению конфликтов → 15 Подавление инициативы подчиненных становится характерным последствием использования руководителем тактики → 16 Профессиональную компетентность испытуемого можно считать высокой, если оценка самореализованности превышает: → 17 Совместное празднование всеми сотрудниками ДОУ дня открытия детского сада представляет собой такой элемент организационной культуры, как: → 18 Организация заведующим ДОУ работы комнаты психологической разгрузки для сотрудников представляет собой реализацию функции → 19 Понимание здоровья, как отсутствия болезни, традиционно для: → 20 Профессиональную компетентность испытуемого можно считать неудовлетворительной, если оценка самореализованности → 21 Совокупность индивидуальных, социальных и психологических качеств, характеризующих человека и позволяющих ему познавать и преобразовывать окружающий мир в соответствии с поставленными целями — это свойства… → 22 Основные стратегии поведения человека в общении описали: → 23 Понятие «корпоративный дух» введено в рамках научной школы: → 24 Профессиональными для работников образовательных учреждений являются заболевания → 25 Совокупность полномочий, прав и обязанностей, которыми наделено должностное лицо, — это: → 26 Отказ двух сотрудников ДОУ от совместной работы — это конфликт … → 27 Понятие «трансакция» ввел: → 28 Процесс организации условий для присвоения человеком системы представлений и взглядов, связанных с его жизненным опытом и побуждающий его к деятельности, — это: → 29 Содержание и последовательность выполнения рабочих действий находилось в центре внимания научной школы → 30 Отказ руководителя от каких бы то ни было властных полномочий характерен для управления: → 31 Потенциал социального развития ДОУ характеризует функция → 32 Работоспособность и трудолюбие в работе менеджера характеризует: → 33 Создание заведующим ДОУ творческой группы для разработки концепции празднования Дня защитника Родины представляет собой реализацию функции → 34 Вопросы необходимости профессиональной подготовки управленческого персонала активно рассматривались представителями научной школы → 35 Е. Гизелли доказал, что наиболее эффективными являются руководители с умственными способностями уровня → 36 Как ведущий, авторитарный стиль руководства эффективен в: → 37 В синдроме профессионального выгорания деформация отношений с другими людьми характеризует: → 38 Воспроизведение поступков, особенностей другого человека, на которого хочется походить, представляет собой суть → 39 Если затрагиваемый в конфликте вопрос не значим для человека, если он не собирается разрешать возникшую проблему, обычно он реализует стиль поведения, называемый: → 40 Конфликт между педагогическим коллективом и обслуживающим персоналом ДОУ считается: → 41 В синдроме профессионального выгорания заниженная профессиональная самооценка характеризует: → 42 Выполняя «фотографию рабочего дня», необходимо фиксировать все временные затраты в течение → 43 Если предмет разногласий незначим для человека, адекватной в конфликте является тактика → 44 Конфликт между старшим педагогом и воспитателями ДОУ представляет собой … → 45 В синдроме профессионального выгорания сниженное настроение, апатия характеризует: → 46 Выполняя «фотографию рабочего дня», пометки о выполняемых делах и потерях времени необходимо делать: → 47 Если руководитель ведет себя в соответствии с имеющимся алгоритмом, то принятие решения реализуется на уровне → 48 Конфликтное событие, сопровождающееся открытым противостоянием сторон, представляет собой такую стадию конфликта, как: → 49 В структуре личности педагога ДОУ (по И.Ю. Соколовой) анализ и самоанализ, информационные умения относятся к: → 50 Годом появления психологии управления считается: → 51 Есть системы ценностных ориентаций, социальных установок, которыми руководствуется человек при выборе своего профессионального пути; в литературе представлено описание карьерных ориентаций → 52 Конформность характерна для направленности → 53 В структуре личности педагога ДОУ (по И.Ю. Соколовой) готовность защищать интересы детей, нести ответственность за них, способность принимать решения относятся к: → 54 Гражданственность, потребность в работе с детьми в структуре личности характеризуют: → 55 Желаемые результаты на текущий момент представляют собой цели → 56 Метод исследования, заключающийся в получении словесной информации в процессе непосредственного общения по специально подготовленным вопросам, это: → 57 В структуре личности педагога ДОУ (по И.Ю. Соколовой) отношение к педагогическому труду, интересы, особенности саморегуляции относятся к: → 58 Группа общего согласия, демократия, олигархия, диктатура выделены на основе принципа → 59 Жесткий контроль с преобладанием командных методов руководства характерен для управления: → 60 Метод исследования, заключающийся в фиксации внешне проявляемых особенностей, это: →