В условиях адаптационной модели саморазвития основное влияние на поведение учителя оказывают:

№ Создание новых образов на основе ранее воспринятых — это: № Полностью реализовать себя как профессионала позволяет путь № Высокий уровень удовлетворенности учащихся собственной учебной деятельностью, высокий профессиональный авторитет педагогов, уважительное отношение родителей к школе — это: № Низкий уровень самопринятия сочетается с выраженным стремлением к самосовершенствованию у педагогов № Из перечисленного, внутренний мир человека можно разделить на: № На этапе обучения в педучилище, колледже, вузе главная цель рефлексии