Тип творческого поведения учителя в коллективе, при котором педагог склонен к постоянному изучению, анализу фактов педагогической действительности, многократно проверяет себя, создает свои модели решения проблем, называется:

№ В числе основных причин досрочного ухода из школы учителя на этапе завершения профессиональной деятельности называют: № Способны сосредотачиваться на обеспечении стандартов обучения преподаватели типа № Из перечисленного, адаптационная модель саморазвития включает следующие стадии профессионального: № Этап завершения профессиональной деятельности соответствует возрастной категории людей старше № Из перечисленного, к причинам педагогических кризисов относятся: № Способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия, называется: