Психолого-педагогическая антропология
01
Работа «Антропология и педагогика» принадлежит:
02
Согласно основным идеям когнитивной психологии, решающую роль в поведении человека имеют:
03
Термин «педагогическая антропология» впервые употребил
04
Фундаментальный способ бытия человека в мире, состоящий в осознанном и целенаправленном преобразовании и мира, и себя в этом мире, определяют как:
05
Развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества называют:
06
Создал и разработал психоанализ:
07
Третью фазу развития личности в социальной группе А.В. Петровский назвал:
08
Функция педагогических антропологий сводится к способу окраски научных данных, касающихся педагогического процесса, в антропологические цвета — такой вывод делает в своем учении
09
Разработал личностно-ориентированную психотерапию, получившую название «клиент-центрированной терапии»
10
Создателем гештальттерапии был:
11
Труд «Педагогическое человековедение», где обосновывалась мысль о создании педагогической антропологии, которая должна представлять собой синтез различных подходов к человеку и служить в качестве теории…
12
Характеристика социально-исторического значения для общества и личностный смысл для человека определенных явлений действительности обозначается как:
13
Конкретным, видимым в реальности способом существования психического в человеке является его:
14
Наука, раскрывающая сущность, закономерности образования, роль образовательных процессов в развитии личности, разрабатывающая практические пути и способы повышения их результативности, — это:
15
Онтология — это раздел философии, учение о …
16
По мнению П. Сорокина, на современном этапе наблюдается процесс дезинтеграции __________________ культуры.
17
Исторически первой проекцией психологической реальности человека, предметом научной психологии выступило
18
Культура воспроизводства человеческого рода входит в __________________ культуру.
19
Научная дисциплина, изучающая происхождение человека и его рас, изменчивость строения тела человека во времени и территориально, называется:
20
Определение: «Педагогическая антропология — такое научное раскрытие воспитательной реальности, которое исходит из субъекта воспитания» — принадлежит:
21
Понятие «социально-политическая культура» не включает:
22
К внутреннему миру человека не относятся:
23
Культура обеспечивает сохранение
24
Научная психология отражает психическую реальность в:
25
Определил не только методологическую основу антропологической педагогики, но и предпринял попытку подвести под эту основу воспитательное содержание:
26
Понятие материальной культуры не включает:
27
К культурным формам самоотчета не относятся:
28
Логотерапия разработана:
29
Не считаются общими противоречия между
30
Основателем метода психодрамы является:
31
Понятие физической культуры не включает:
32
К методам опроса не относится:
33
Макросистема экологической среды развития не включает:
34
Необходимая, существенная, повторяющаяся взаимосвязь явлений реального мира определяется как:
35
Основателем понимающей психологии является:
36
Предметом педагогической антропологии является формирование воспитуемого согласно его возможностям, одаренности, глубинному содержанию личности. Такова трактовка …
37
К основным видам эксперимента не относится:
38
Мгновенное и четкое научение или понимание — это:
39
Неодинаковый темп развития в разных возрастных периодах называется:
40
Основными элементами сознания, имеющими как физиологическую, так и психическую природу, В. Вундт полагал:
41
К специфическим свойствам человека как родового существа не относится:
42
Микросистема экологической среды развития не включает:
43
Несовпадение во времени отдельных фаз, стадий развития различных функций называется:
44
Основу житейской психологии составляет:
45
К.Д. Ушинский отметил: «Он первый у нас взглянул на дело воспитания с философской точки зрения и увидел в нем не вопрос школьной дисциплины, дидактики…
46
Мысль о том, что «воспитатель должен знать человека в семействе, в обществе, среди народа, среди человечества и наедине со своей совестью; во всех возрастах,…
47
Носитель предметно-практической деятельности и познания, источник активности, направленной на объект, называется:
48
Осознание и оценка человеком самого себя как субъекта практической и познавательной деятельности, как личности — своего нравственного облика и интересов, ценностей, идеалов и мотивов…
49
Категорический императив: поступай так, чтобы ты всегда относился к человеку как к цели и никогда — только как к средству — принадлежит:
50
Мышление подростка по сравнению с младшим школьником становится более
51
Носителями житейской психологии являются:
52
Отдельный представитель человеческого рода — это:
53
Качественно своеобразная ступень индивидуального развития, обусловленная закономерностями формирования организма, условиями жизни, обучения и воспитания, называется __________________ возрастом.
54
Н.Я. Данилевский не признавал существование:
55
Нужда в чем-либо объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма и человеческой личности называется:
56
Отражение действительности в художественных образах называется:
57
Клиент-центрированная психотерапия разработана:
58
Наиболее полно категория деятельности в психологии разработана:
59
Образ мышления, общая духовная настроенность человека, группы называется:
60
Педагогический принцип, заключающийся в управлении развитием человека, основанном на глубоком знании его индивидуальности и условий жизни, — это: