Возрастные кризисы развития школьников и психологическая помощь
01
Синдром дисморфофобии наиболее часто наблюдается в возрасте
02
В подростковом возрасте ведущей деятельностью (по Д.Б. Эльконину) является:
03
Д.Б. Эльконин выделял следующие основные параметры периодизации развития психики ребенка:
04
Каждая эпоха детского развития (по Д.Б. Эльконину) состоит из закономерно связанных между собой …
05
Попытка исправить или «выправить» ту или иную психическую особенность, мешающую ребенку оптимально функционировать и хорошо себя чувствовать, поддерживать нормальные отношения с окружающими, составляет содержание…
06
Совместное выполнение ряда дел, общий досуг, готовность к взаимопомощи характеризуют, по мнению И.В. Страхова, такую форму подростковых взаимоотношений как:
07
В подростковом возрасте направлением познавательной деятельности (по Д.Б. Эльконину) является:
08
Детям, пришедшим в школу рано, необходима специальная работа по развитию познавательных процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления), обогащения словаря и одновременно эмоционально-волевых компонентов при наличии
09
Когда говорят о своевременном изменении позиции взрослых и создании комфортных условий для реализации ведущих форм деятельности первоклассников — это составляет содержание …
10
Потребность в обособлении в раннем юношеском возрасте реализуется:
11
Содержание психологической помощи при нормальном разрешении кризисов заключается в поддержке:
12
В подростковом периоде у школьника новообразованием (по Д.Б. Эльконину) является:
13
Детям, пришедшим в школу рано, необходимо создать условия для параллельного осуществления учебной и игровой деятельности с целью восстановления эмоционально-личностного комфорта при наличии
14
Кризис 6-7 лет, который сопровождается чувством неполноценности, унижения, оскорбленного самолюбия или, наоборот, чувством собственной значимости, компетентности и исключительности, составляет содержание
15
Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении подростка, составляет содержание
16
Стремление 10-11 ребенка к самостоятельности проявляется в потребности признания со стороны взрослых его возможностей и значение через решение локальных задач характеризует (по Д.И. Фельдштейну):
17
В психологии «синтонным» называют человека, который:
18
Динамика развития личности характеризуется сочетанием
19
Любая работа психолога с юношеской категорий школьников должна быть направлена на:
20
При исследовании самосознания в подростковый период выявлено, что пятнадцатилетного подростка больше всего интересует:
21
У детей дошкольного возраста возникают такие личностные новообразования, как:
22
В случае наличия противоречий во взаимоотношениях между взрослым и подростком возможны следующие варианты развития противоречий:
23
Дисгармонический инфантилизм подросткового возраста проявляется в нарушениях развития
24
Методом психологической помощи, в ходе которой изменения личности достигаются за счет психологических процессов, протекающих в группе (так называемой групповой динамики), является:
25
При исследовании самосознания в подростковый период выявлено, что четырнадцатилетнего подростка больше всего интересует:
26
В старшем школьном возрасте ведущей деятельностью (по Д.Б. Эльконину) является:
27
Для полноценной работы психолога с подростком необходимо
28
На современном этапе увеличивается число подростков с самооценкой
29
Психическая реальность, на которую направлено специальное психологическое воздействие составляет содержание
30
В виде устойчивой системы нравственных идеалов и принципов, опосредующей жизнедеятельность человека, его отношение к миру и самому себе, выступает: