Эвристика
01
Принцип __________________ — это когда один объект размещен внутри другого, проходит сквозь полость этого объекта, второй — внутри третьего и т.д.
02
С возникновением __________________ начинается современный этап развития эвристики.
03
Создание барьеров, препятствующих взаимодействию каких-либо объектов, называется:
04
Параметр структурной упорядоченности системы, характеризующий числовым образом определенное взаимоотношение ее частей, — это:
05
Полное сходство предметов по связям, признакам и отношениям — это:
06
Приспособление известных процессов, конструкций, форм, материалов и их свойств к данным конкретным условиям называется:
07
Сведение исходной задачи к вспомогательной или их системе, решение которых более доступно и позволяет на их основе возвратиться к успешному и осознанному поиску решения…
08
Составление текста на основе чужих исследований или произведений называется:
09
Параметр, характеризующий степень успешности при решении задачи, — это:
10
Положение, принимаемое без логического доказательства в силу очевидности, называется:
11
Приспособление к решаемой задаче извлеченной информации называется __________________ информации.
12
Свойства, отличающие один объект от другого, это — __________________ признаки.
13
Составные части, структурные элементы, — это:
14
Параметрами асимметричного отношения являются __________________ как единство качества и количества объектов и категория, указывающая предел взаимозависимости количественно-качественных изменений.
15
Получение индуктивных выводов часто начинается с:
16
Процедура установления истинности высказывания, логическое действие, в процессе которого истинность одного высказывания устанавливается с помощью других — это:
17
Синтезом всех возможных подходов является общая __________________ разработка решения — соединение описания процесса решения, ретроспективного анализа и методического разбора с целью установления предельной оценки…
18
Специфическая функция мышления — __________________, позволяет человеку создавать образы в отношении будущего.
19
Передать обучаемым не только отвлеченное знание принципов и фактов, но и умение применять полученные знания на практике должен:
20
Понимание педагогической эвристики базируется на трех основных принципах:
21
Процесс изменения во времени состояния или характеристик некоторой системы под влиянием случайных факторов при сохранении возможности определения вероятного состояния исходной системы — это:
22
Система логических и эвристических правил и операций, с помощью которой осуществляется преобразование имеющейся информации и получение новой, — это:
23
Способ распространения выводов, полученных при изучении явления как системы с изученной части на не изученную, — это:
24
Перенесение свойств одного предмета на другой на основании общности признаков сопоставляемых членов — это:
25
Понятие научно обоснованного суждения о возможных состояниях некоего данного объекта в будущем и (или) альтернативных путях возникновения и изменения указанных состояний — это:
26
Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей — это:
27
Система однозначных правил, последовательное выполнение которых приводит к решению любой задачи определенного класса — это:
28
Способ умозаключений, означающий возможность перехода от единичных факторов к обобщению — это:
29
Перенос в данную отрасль техники новых для нее значений основных показателей технических объектов — это:
30
Построение упорядоченной последовательности этапов решения на основе эвристических стратегий, операций, правдоподобных рассуждений и логики — это:
31
Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части — это:
32
Система правил предпочтения, которые могут регулировать интеллектуальное поведение при решении задачи, представляет собой:
33
Способ умозаключения, обозначающий выведение утверждения из одного или нескольких других, — это:
34
Переход от исходной задачи к эквивалентной называется __________________ редукцией.
35
Построение учебного процесса необходимо осуществлять так, чтобы в нем имели место __________________ рассуждения, позволяющие учиться догадываться о существовании закономерностей, прежде чем их обосновать.
36
Процесс создания нового, который требует выхода за существующие границы знания, — это:
37
Система эвристических действий, направленная на получение нового знания — это __________________ поиск.
38
Способность вовремя отказаться от скомпроментированной гипотезы, быстро и легко переходить от одного аспекта к другому, называется:
39
Переход от менее результативной к более результативной задаче — это __________________ редукция.
40
Правила __________________ представляют собой эвристические рекомендации к выбору возможного действия в условиях альтернативного поиска.
41
Разложение, расчленение, разбор — это:
42
Совершенствование, исполнение, в котором осуществляется планирование действий в соответствии с наличной проблемной ситуацией, — это:
43
Способность и умение проводить оценку одной или нескольких альтернатив решения до его практической проверки, — это оценочные __________________ действия.
44
Всякое научное познание проходит через три ступени
45
Задача, решение которой более доступно и позволяет перейти к решению исходной задачи, — это __________________ задача.
46
Исследованные в ходе анализа элементы необходимо соединить с помощью __________________ в целое, обогащенное новыми знаниями об исходном объекте.
47
На __________________ уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебно-продуктивной деятельности, максимально адаптированные к особенностям конкретной области применения.
48
Наука о творчестве — это:
49
Определение мыслительных процессов через некоторые акты по переработке информации человеческим мозгом называют:
50
Выбор подходящих правил предпочтения можно назвать:
51
Закон __________________ рассматривает обучение и воспитание как единый акт воздействия на формирование личности.
52
Классификация и упорядочение предметов или явлений соответственно принятому принципу называется:
53
На __________________ уровне исследования эвристики рассматриваются особенности сформулированных у конкретного человека навыков эвристической деятельности, которые несколько видоизменились под влиянием индивидуальных особенностей мышления, характера и…
54
Наука, изучающая общие характеристики процессов и систем управления в технических устройствах, живых организмах и человеческих сообществах, называется:
55
Определение, строящееся на основе знания связи определяемого с контекстом, в котором оно определяется, называется:
56
Дедуктивные решения рассматривает теория __________________ решений, которая является упорядоченной совокупностью алгоритмически определенных решений.
57
Закон __________________ рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимообусловленную деятельность обучающих и обучаемых.
58
Когда предполагается, что задача уже решена и делаются выводы в обратном порядке, то это — рассуждение …
59
На __________________ этапе элементарной эвристической деятельности необходимо установить и выявить информационные связи различных объектов задачи и развить выявленную на первом этапе связь с внешней…
60
Не существующий реально, но отображающий определенные, как правило, общие свойства реальных объектов и служащий эвристическим средствам для их научного изучения, это — __________________ объект.