Философия образования
01
Принцип стимулирования активности ученика сформулировал:
02
Научная дисциплина о закономерностях разработки прогнозов, предметом которой являются законы и методы прогнозирования, — это:
03
Основателями педоцентрической теории образования были — …
04
Пионером в области установки гуманитарного познания являлся:
05
Процесс исключения субъективности, объективации и математизации в европейской науке проследил
06
Автором произведения «Поучение детям» являлся — …
07
В 1551 году на Руси состоялся:
08
Второй слой гуманитарного образования в области организационно-управленческих профессий — это:
09
Исходным пунктом прогностического исследования является выделение
10
Автором работ «Государство» и «Законы» является:
11
В 1804 году была проведена школьная реформа и выработан — …
12
Выявление в гуманитарной культуре технической обусловленности — это:
13
Категория образования состоит из четырех компонентов
14
Автором сочинения «Диоптра» являлся — …
15
В 70-х гг. XIX в. в русской педагогической литературе начало встречаться переведенное с немецкого языка выражение — «руководство»:
16
Главным и самым важным принципом образовательно-педагогического прогнозирования можно считать принцип
17
Категория, обозначающая некоторую целостность, выделенную из мира объектов в процессе человеческой деятельности и познания, — это:
18
Автором статьи «Вопросы жизни», где соотнесены задачи и цели воспитания с проблемой выработки у каждого человека общего «жизненного мировоззрения», являлся:
19
В античном мире первым сформулировал антрополого-педагогическую идею:
20
Главным консерватором российского общества середины-конца XIX века считался — …
21
Классическая фраза «Человек есть мера всех вещей» принадлежит — …
22
Автором статьи «На чем должна основываться наука о воспитании», где впервые говорится, что педагогике необходима теоретическая база, являлся:
23
В древнем мире божественными науками являлись:
24
Два неотъемлемых и диалектически взаимосвязанных момента в воспитательной образовательной традиции, по В. Зеньковскому, являются — …
25
Конечная цель образования задается:
26
Автором знаменитой формулы «Польза от философии сомнительна, а вред очевиден» являлся — …
27
Автором статьи «Об общественном воспитании в России», где рассматривались образовательно-воспитательные традиции русской школы, являлся:
28
В немецкоязычной философско-педагогической литературе термин «образование» используется весьма неохотно, чаще вместо него применяется термин:
29
Деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется развитие и образование личности, — это:
30
Конструктивно-технологические функции парадигмы, как системы научных знаний носят преимущественно характер — …
31
Автором книги «Взгляд на землю с неба», в которой выделялась основная задача воспитания — образование человека, гражданина и христианина — являлся:
32
Автором статьи «Обозрение современного состояния литературы», где выделены два типа образованности, являлся:
33
В основе рыночного механизма лежит формула:
34
Документ, определяющий перспективы развития образования в России — …
35
Концепцию воспитывающей среды сформулировал:
36
Автором книги «Вызов информатике» является:
37
Автором статьи «Опыт о педагогических способах при первоначальном образовании детей», где впервые был критически проанализирован опыт раннего домашнего воспитания, являлся:
38
Важнейшая педагогическая характеристика термина «грамотность» — это __________________ овладение ею.
39
Задача, в основе которой лежит сравнение различных конкурирующих вариантов решения и предлагается оптимальный вариант, получила название:
40
Концепцию крайнего иррационалистического индивидуализма разработал:
41
Автором книги «О воспитании и обучении» являлся:
42
Автором статьи «Основные понятия метафизики» является:
43
Важнейшим качеством учителя, с точки зрения Винсента из Бове, является:
44
Законы для учителя, в которых сформулированы требования к учителю, его профессиональному воспитанию, нравственному и эстетическому облику, характеру взаимоотношений с детьми и другими людьми, сформулировал:
45
Автором книги «О педагогике» являлся:
46
Автором теории «рабочей школы» является:
47
Ведущей темой педагогики Канта является __________________ воспитание.
48
Идеи диалогического мышления развиты в работах
49
Автором книги «Описательная психология» являлся — …
50
Автором формулы «Человек может стать человеком только через воспитание. Он то, что делает из него воспитание» является:
51
Внезапное возникновение — …
52
Идеологом филантропизма являлся:
53
Автором книги «Сумерки просвещения» являлся — …
54
Автором фразы «Мудрый человек есть мера всего, что существует» является:
55
Возможность наблюдать за учебой и работой групп, аудиторий, факультетов — это принцип работы вуза, получивший название …
56
Идею «метода» разработал:
57
Автором книги «Философская пропедевтика» является:
58
Автором фундаментального труда в области педагогики «Человек, как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» являлся:
59
Воспитание молодежи в подчинении римскому престолу есть цель __________________ воспитания.
60
Идею о создании светской школы в Европе выдвинул: