Организация психологической службы в учебном заведении

01 Оптимизация имеющихся условий образовательного процесса и жизнедеятельности его субъектов с учетом психологических аспектов, на основе внедрения практических рекомендаций и оказания непосредственной помощи является целью → 02 Практический психолог, работая в учебном заведении, подчиняется: → 03 Система взаимосвязанных методов, способов и средств, применяемых психологом для изучения психологических особенностей обучаемых, психологических факторов образовательного процесса и их совершенствования в целях содействия личностному… → 04 Основная критика педологии в 30-х годах ХХ века в нашей стране касалась: → 05 Предметом школьной психодиагностики как теоретической дисциплины является: → 06 Система мероприятий, проводимых психологом учебного заведения и направленных на предупреждение, смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений средствами практической психологии — это: → 07 Основной функцией зарубежной школьной психологической службы в начале ХХ века стало: → 08 Предметом школьной психодиагностики как экспериментально-практической деятельности выступает: → 09 Система практического использования психологии с целью обеспечения условий, способствующих полноценному психическому и личностному развитию учащихся, — это: → 10 Особенностью психолого-педагогического консультирования является наличие ситуации → 11 При оборудовании комнаты психологической разгрузки необходимо стремиться к обеспечению иллюзии → 12 Система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития обучаемых в ситуациях учебного взаимодействия, называется: → 13 Отдельные сферы личности, подвергающиеся изменениям в ходе психокоррекционного воздействия — это __________________ психокоррекции. → 14 Принцип коррекции «сверху вниз» означает: → 15 Система психологических характеристик учащегося, включающая те параметры его психической жизни, знание которых необходимо для создания благоприятных социально-психологических условий обучения и развития, — это: → 16 Отклонения, нарушения в развитии, вытекающие из подавленности самореализации личности и приводящие к извращению самой сути развития — это: → 17 Принятые в обществе на конкретном этапе его развития определенные правила и требования к различным параметрам проявлений психической активности человека носят название: → 18 Система психолого-педагогических, медицинских и организационных мероприятий, направленных на соблюдение в учебном заведении психологических условий, необходимых для полноценного психического развития и формирования личности обучаемых, способствующих… → 19 Относительно невысокую защищенность применяемых методик от возможной фальсификации допускает ситуация → 20 Причинно-следственные отношения возникновения симптомов → 21 Средний показатель развития большой группы психически и физически здоровых детей, отобранных на случайной основе, называется: → 22 Отсутствие положительных качеств, свойств, умений и навыков, которые должен иметь ребенок определенного возраста, — … → 23 Проблемы, присущие учебной деятельности из-за несоответствия психофизиологических качеств обучаемых ее объективным требованиям, — это проблемы … → 24 Тип общения, в рамках которого лучше всего и быстрее всего формируются и закрепляются основные положительные черты личности, называется типом общения → 25 Отцом французской школьной психологии называют: → 26 Проблемы, ухудшающие личностное развитие обучаемых, их нравственное и психическое здоровье и самочувствие, — это проблемы … → 27 Упражнение и тренировка уже имеющихся у клиента психологических способностей является основным содержанием психокоррекционной работы, организованной в соответствии с принципом → 28 Первая Всесоюзная конференция по вопросам психологической службы в СССР состоялась в: → 29 Раздел в медицине, изучающий и устанавливающий признаки болезни, а также методы и принципы, на основании которых дается медицинское заключение, — это: → 30 Уроки психологии в практике работы школьного психолога имеют цель → 31 По характеру управления корректирующими воздействиями различают __________________ психотерапию. → 32 Разработка проекта педагогической коррекции в виде ряда учебно-воспитательных мер, рекомендуемых классному руководителю, учителю-предметнику, родителям, ученическому активу, — все это характеристики функции психолого-педагогического консилиума … → 33 Форма определения целей коррекции, представляющая собой описание поведения деятельности, личностных особенностей, которые должны быть устранены, описание того, чего не должно быть, — это форма… → 34 Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий использование психологических знаний работниками образования, называется аспектом → 35 Побуждение желания взаимодействовать, снятие тревожности, повышение уверенности клиента в себе, формирование желания сотрудничать с психологом и что-либо изменить в своей жизни — все эти… → 36 Результат перестройки социальной ситуации развития ребенка, в основе которой лежит, с одной стороны, изменение объективного положения ребенка в системе доступных ему общественных отношений, а… → 37 Целью психологической работы в учебном заведении является: → 38 Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий непосредственное участие практических психологов образовательных учреждений в работе с детьми, группами и классами, воспитателями, учителями, родителями для… → 39 Понятие «психологический возраст» было введено: → 40 Решение проблем, связанных с коррекцией отклонений в поведении, общении, формировании личности ребенка, — это цель __________________ направления деятельности психологической службы образования. → 41 Широкий круг лиц, оказывающих в той или иной мере психологическое воздействие на обучаемых, — это: → 42 Один из аспектов психологической службы образования, предполагающий создание действенной структуры, обеспечивающей взаимодействие всех звеньев службы по содержательным и организационным вопросам, повышение профессиональной квалификации практических… → 43 Понятие «психологический диагноз» в широком смысле слова означает: → 44 Своеобразное, специфическое для данного возраста единственное и неповторимое отношение между ребенком и средой — это: → 45 Оказание помощи учащимся, их родителям, педагогам по нахождению наиболее оптимального варианта действий в разрешении сложных психологических ситуаций — все это составляет содержание функции практического… → 46 Постановление Государственного комитета СССР по образованию о введении ставки школьного психолога во все учебно-воспитательные учреждения страны вышло в: → 47 Сеть специализированных подразделений в системе образования, объединенных в единую организационную структуру, содержание деятельности которых определяется понятием «психологическая работа», — это: → 48 Оптимальной температурой воздуха в комнате для проведения сеансов психологической разгрузки является температура → 49 Появление в процессе развития ребенка отрицательных качеств, свойств, привычек, — это: → 50 Система взаимосвязанных ведущих видов деятельности и общения, в процессе возрастного развития человека образует следующую последовательность: → 51 За помощью к психотерапевту как правило обращается: → 52 Модель коррекционной работы, которая подчеркивает значение нарушений процесса взаимодействия личности со средой, в частности, вследствие сенсорной и социальной депривации ребенка, является моделью → 53 Задачи планирования и подготовки различного рода мероприятий, ведения документации, обработки информации, получаемой в ходе исследований, подготовки и совершенствования необходимой материально-технической базы решаются в рамках… → 54 Модель коррекционной работы, объясняющая причины отклонений в развитии снижением темпа органического созревания, называется моделью → 55 «Зона ближайшего развития» определяется: → 56 Заседания консилиума проходят в учебном заведении примерно → 57 Набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста приемы и методы, используемые в работе с взрослыми — это __________________ психокоррекция. → 58 В настоящее время в нашей стране практические психологи работают: → 59 Из перечисленного, к субъектам психологической работы в учебном заведении относится: → 60 Наиболее восприимчивый к развитию определенных психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а поэтому и к определенному типу воздействий период в развитии человека называется: →