Психологические основы обучения и развития кадров

01 Процесс овладения предписываемой социальным окружением ролью — это: → 02 Форма признания заслуг работника и оценки его деятельности — это: → 03 Один из методов организационного развития, нацеленный на повышение эффективности коллективной работы, — это создание … → 04 Процесс переучивания тому, что было прочно усвоено в детстве и юности и что составляло фундамент данной личности, — это: → 05 Форма признания заслуг работника и оценки его деятельности является: → 06 Опосредованность отношения человека к себе через его отношение к другим людям делает возможным и развитие его: → 07 Процесс, характеризующий динамику изменений личности в мотивационно-потребностной, когнитивной, эмоционально-волевой и характерологической сферах в ходе профессионализации, — это профессиональное … → 08 Целенаправленный процесс приобретения знаний о социально-психологических закономерностях общения людей, а также формирование соответствующих умений и навыков — это социально-психологический … → 09 Определение потребностей в обучении постоянных сотрудников, базирующееся на выявлении недостатков и методов их устранения, — это анализ … → 10 Свои цели, формы реакций и проистекающие из них комбинации успеха или неудачи люди способны → 11 Эмоционально-оценочное отношение личности или группы к выполняемой работе и условиям ее выполнения — это: → 12 Осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, — это: → 13 Система обучающих мероприятий по формированию мастерства будущего профессионала в избранной сфере деятельности — это профессиональная … → 14 Явление социального порядка, связанное с вопросами профессионального и морального самоопределения, — это жизненный … → 15 Отождествление индивида с некоторыми людьми или группами, позволяющее усваивать разнообразные нормы, отношения и формы поведения, которые свойственны окружающим, — это: → 16 Совокупность общих защитных реакций организма человека, которые возникают при действии на него значительных по силе и продолжительности внутренних и внешних раздражителей, — это адаптационный… → 17 Оценка потребностей в обучении новых сотрудников, базирующаяся на детализированном изучении выполняемой работы с целью определения требуемых специфических навыков, — это анализ … → 18 Сознательное или бессознательное воспроизведение индивидом модели поведения, опыта других людей — это: → 19 Переживание разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей — это: → 20 Состояние длительного личностного дисбаланса, который является результатом сильного по степени воздействия (беспорядочный шум) или неожиданного (неожиданное увольнение) события, — это: → 21 Переживание разоблачения и позора, связанное с реакцией других людей, — это: → 22 Состояние психической напряженности, возникающее у человека в трудных, опасных жизненных ситуациях, при решении ответственных задач, — это: → 23 Перемещение стажеров из отдела в отдел с целью ознакомления со всеми этапами производственного процесса — это ротация … → 24 Социально-психологическая характеристика личности, отражающая ее стремление максимально подчинить своему влиянию партнеров по взаимодействию и общению — это: → 25 Подражание, когда мы вполне осознанно имитируем поведение авторитетного человека, следуем его поступкам, разделяем его взгляды и вкусы, — это подражание … → 26 Специальный метод развития менеджеров, предназначенный для обучения методике адаптации их стиля управления к ситуации и формирования лидерских навыков, — это подготовка … → 27 Положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии, — это: → 28 Способ более точного использования способностей сотрудника в организации, а также создание условий для его дальнейшего профессионального роста — это: → 29 Получение сотрудниками навыков, необходимых для успешного выполнения работы, называется: → 30 Способ поощрения сотрудника с целью более эффективного использования его способностей является: → 31 Пошаговое обучение необходимым действиям или последовательности выполнения той или иной работы — это производственный … → 32 Способность индивида или системы модифицировать себя или свое окружение при возникновении неблагоприятных изменений с целью хотя бы частичного восполнения потери работоспособности, — это: → 33 Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт, — это: → 34 Стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других, в результате которого их деятельность протекает свободнее и интенсивнее, — это: → 35 Процесс и результат социально-психологического приспособления работника к предъявляемым профессиональным требованиям — это адаптация … → 36 То, что человек считает для себя ценным и получает по результатам самой работы, называется: → 37 Метод развития менеджеров посредством оценки межперсональных контактов и анализа межличностной ситуации — это анализ … → 38 Обучение стажера через наставника посредством исполнения определенных обязанностей в качестве дублера — это: → 39 Метод, который включает изучение взаимоотношений между служащими и позволяет менеджеру решать возникшие проблемы вместе с ними, — это обратная … → 40 Биологическое приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды — это: → 41 Метод, который позволяет получать непосредственную психологическую информацию о реакциях, состояниях и личностных особенностях, — это метод … → 42 Грайф считал, что после приобретения опыта выполнения игровых задач, кажущихся на первый взгляд, абсурдными, сотрудники усваивают правила → 43 Метод, который позволяет получить качественную и количественную информацию о психических процессах, состояниях и свойствах личности, — это метод … → 44 Дистанция общения, субъективный пространственный критерий эмоциональной близости людей — это межличностное … → 45 Метод, который состоит в мало аргументированном словесном воздействии на работника с целью изменения его мнений, установок и отношений, — это метод … → 46 Знакомство новых сотрудников с целями и ценностями компании и предоставление им общих сведений о работе, необходимых для эффективного выполнения своих обязанностей, — это: → 47 Метод, который состоит в формировании необходимых конкретных навыков у работника путем кратковременных упражнений, органично включаемых в процесс подготовки, — это метод … → 48 Изменение чувствительности анализаторов (слуха, зрения и др.), приспособление к интенсивности действующего раздражителя или изменение личности в целом в соответствии с постоянно действующими раздражителями —… → 49 Метод, направленный на развитие способности менеджера лучше понимать поведение других и открыто выражать свои чувства, — это обучение … → 50 Индивидуально осознанная последовательность изменений в профессиональных взглядах, позиции и поведении в течение трудовой жизни — это: → 51 Метод, нацеленный на изменение отношений, ценностей и убеждений, служащих так, чтобы они могли понять и осуществить требуемые изменения в организации, — это организационное … → 52 Индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения называются: → 53 Метод, при котором обучающиеся учатся на действующем оборудовании или тренажерах вне рабочего места, — это обучение … → 54 Когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы, — это теория развития … → 55 Мнение (суждение) о степени развитости, практической выраженности профессионально важных качеств работника и результатах его трудовой деятельности — это деловых качеств … → 56 Когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития, — это теория развития … → 57 Наиболее ответственная форма профессионального отбора, которая может проводиться только специалистами на основе психологического изучения работника, — это определение профессиональной … → 58 Комплекс мероприятий по оценке профессиональных качеств сотрудников организации — это: → 59 Нервное состояние человека в первые рабочие дни, связанное с различиями между ожидаемым и реальным характером работы, — это: → 60 Конструкт, по К. Левину, в большей мере определяемый социально, это: →