Практическая педагогика

01 Вид мышления, связанный с постановкой целей, выработкой планов и проектов, называется: → 02 Высшая ступень эмоционально-нравственного развития человека, гармония его идеалов с общечеловеческими ценностями и высоконравственными поступками, в основе которых лежала потребность служить людям и добру, постоянное… → 03 В контексте возрастного развития третьей стадией развития мотивированности власти является: → 04 Вид научно-методической деятельности, раскрывающей черты и особенности учебно-воспитательных процессов будущего, а также ожидаемых от них следствий, указывающей не только на образ будущего, но также… → 05 Высшая форма активного отражения объективной реальности, состоящая в целенаправленном, опосредованном и обобщенном отражении субъектом существенных связей и отношений действительности, в творческом созидании новых идей,… → 06 В контексте возрастного развития четвертой стадией развития мотивированности власти является: → 07 Видом научно-методической деятельности, которая состоит в определении, описании тех или иных педагогических явлений, отсутствующих в данный момент, а также явлений, которые могут возникнуть или… → 08 Высший уровень развития сознания — основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях называется: → 09 В культуре общения, поведения и внешнего вида проявляется: → 10 Видом общения, в основе которого лежат реальные или иллюзорные, объективные или субъективные и в различной мере осознанные противоречия, попытки их разрешения, происходящие на фоне… → 11 Высшим уровнем развития внутренней культуры принято считать: → 12 В основе констатации личностью качеств, содержательных особенностей своего «Я», своих физических сил, умственных способностей, поступков, своего отношения к окружающим и самому себе, лежит: → 13 Включение учащихся в ацикличную деятельность необходимо для компенсации такого качества, как: → 14 Выявление мотивов поведения — важнейшая проблема способностей → 15 В перечне признаков потребности доминирования из перечисленных, лишним является: → 16 Внезапное решение задачи, неожиданно найденное, часто противоречащее опыту и первичным желаниям педагога, лежит в основе → 17 Выявление отклонений от нормативного поведения относится к такой функции игровой деятельности как: → 18 В перечне составляющих педагогического мастерства, лишней является: → 19 Внутреннее состояние человека, выражающее его расположенность к другому и проявление этого состояния, представляет собой … → 20 Геронтогогикой называется: →