Теории и технологии дошкольного образования

01 Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, небольшое словесное изложение каких-либо событий называется: → 02 Стабильное единство нормы интеллектуального развития человека, положительного эмоционального тона (стеничность эмоций) и нормальный уровень развития лингвистических и коммуникативных способностей рассматривают как: → 03 Специально придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, быстро проговариваемая прибаутка называется: → 04 Способность человека к сочувствию и сопереживанию другим людям, к пониманию их состояний, готовность оказать им посильную помощь называется: → 05 Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, ответная эмоциональная реакция педагога на неожиданное поведение ребенка, побуждающая его к переосмыслению своей позиции, называется: → 06 Становление осознанно-правильного отношения непосредственно к самой природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим и созидающим ее, отношение к себе как к части природы,… → 07 Специальный предмет, предназначенный для игры, в котором в обобщенной форме представлены типичные свойства предмета (в том числе людей и животных), которые обеспечивают воспроизведение действий… → 08 Способность человека осуществлять движения с определенной скоростью называется: → 09 Среди опосредованных вербальных форм трансляции педагогического требования, указание на сходство, подобие в чем-либо явлений, предметов, понятий, поведения и отношения детей называется: → 10 Степень владения двигательным действием, которая отличается необходимостью подробного, сознательного контроля за действием, невысокой быстротой, нестабильностью итогов, небольшой прочностью запоминания, называется двигательным → 11 Речевое умение говорить означает способность → 12 Самостоятельно могут придумывать музыкально-дидактические игры, проводить их, используя в качестве дидактического материала детские музыкальные игрушки и инструменты, дети __________________ группы. → 13 Система записи чисел называется: → 14 Словосочетания и предложения, сочетаемость и порядок следования слов называется: → 15 Создание нового слова на базе другого однокоренного слова, которым оно мотивировано (т.е. выводится из него по смыслу и форме), с помощью аффиксов (окончаний, приставок,… → 16 Речевое умение читать означает: → 17 Самостоятельное развернутое изложение ребенком определенного содержания называется: → 18 Система записи чисел, когда каждый знак имеет разное значение в зависимости от того, на котором месте в записи числа он стоит, называется: → 19 Сложный феномен жизнедеятельности человека, выступающий одновременно как процесс взаимодействия людей; информационный процесс (обмен информацией, деятельностью, ее результатами, опытом); средство и условие передачи и усвоения… → 20 Создание системы обучения счету в детском саду является заслугой → 21 Речь как деятельность, включенную в общую систему человеческой деятельности, определяет наука → 22 Светолюбивым растениям для роста требуется освещенность в: → 23 Система записи чисел, когда содержание каждого символа не зависит от места, на котором он написан, называется: → 24 Смысл жизни — не достичь совершенства на бесконечном пути прогресса, а оказать влияние на окружающую среду и достичь в ней определенной цели утверждает: → 25 Решение задач умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания на физкультурных занятиях называется принципом → 26 Свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых — жест, мимика, пантомима) средств… → 27 Система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передачи от поколения к поколению и хранения информации, называется: → 28 Смысл, значение слова называется: → 29 Раскрытие личности ребенка, его индивидуальности, развитие его творческого потенциала, основанного на самовыражении ребенка, его саморазвитии, на сотрудничестве и сотворчестве, является целью эстетического → 30 Рисование относится к: → 31 Свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых — жестах, мимических, пантомимических) средств… → 32 Система знаний, навыков и умений, овладение которыми обеспечивает гармоничное развитие умственных и физических сил детей, подготавливает их к активному участию в деятельности, является содержанием → 33 Совет Европы на основе Всеобщей декларации прав человека принял Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод в: → 34 Раскрытие сущности некоторых явлений или способов действия называется: → 35 Рисунок на бумаге или картоне карандашом, пером, углем или с помощью специальных приспособлений и машин называется: → 36 Свободное от занятий время называется: → 37 Система организации, внутренняя структура, способ построения учебной деятельности называется: → 38 Совокупности предметов, явлений, знаки (модели), действия, а также слово, участвующие непосредственно в учебно-воспитательном процессе и обеспечивающие усвоение новых знаний и развитие умственных способностей, называются: → 39 Ребенок появляется на свет с душой чистой, как белая доска («tabula rasa»), на которой воспитатель может написать все, что угодно, — считал: → 40 Роль как особую форму практического проникновения ребенка в мир социальных отношений рассматривал в своих работах → 41 Своевременное, соответствующее возрасту и интересам детей, обучение при педагогическом руководстве со стороны взрослого (воспитателя или родителей) называют: → 42 Система правил, определяющих единообразие способов передачи речи на письме, называется: → 43 Совокупность нравственных качеств личности, которые являются объектом моральной оценки и предметом нравственного воспитания: а) отношение к другим людям; б) отношение к труду; в) отношение… → 44 Резкое увеличение частоты сердечных сокращений до 180 ударов в минуту, сопровождаемое головокружением, рвотой, обмороком, ярко выраженной одышкой, бледностью, называется: → 45 Ряд взаимосвязанных наблюдений за конкретным объектом уголка природы или участка детского сада, называется: → 46 Свойства, которыми владеют все объекты, принадлежащие данному множеству, и не владеет ни один предмет, который не принадлежит ему, называются его: → 47 Система самопознания и саморазвития индивидуальности при партнерстве с учителем, в двуединстве чувственного и сверхчувственного опыта духа, души и тела называется: → 48 Совокупность объектов, которые рассматриваются как единое целое, называется: → 49 Результат измерения, который является количественной характеристикой измеряемой величины, — это число … → 50 С помощью игр, приготовления пищи, чтения книг, драматизации, участия в общественных мероприятиях программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание: → 51 Свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных ценностей над материальными, называется: → 52 Система, которая содержит в себе ряд взаимосвязанных и подробно описанных мероприятий, спланированных на весь учебный год, называется: → 53 Совокупность речевых навыков и умений, сформированных на основе врожденных предпосылок, называется: → 54 Результативные действия возникают в возрасте от: → 55 С помощью измерения, сравнения, счета, нахождения тождества, выявления последовательности, сортировки и классификации программа «Шаг за шагом» помогает детям выстроить свое собственное понимание: → 56 Связный рассказ о каких-либо событиях называется: → 57 Следование какому-либо примеру, образцу называется: → 58 Совокупность технических систем, используемых для облегчения и ускорения решения трудоемких задач, связанных с обработкой информации, называют: → 59 Результатом процесса музыкального воспитания является музыкальное: → 60 С помощью таких занятий, как измерение и взвешивание предметов, строительство из кубиков, работа по дереву, игра с песком и водой, блоками и веревками, смешивание… →