Философия и этика

01 Мышление, характеризующееся большой силой и означающее настойчивое желание «идти по проторенной дорожке», является: → 02 Направление исследований, связанное с разработкой методов, позволяющих машине решать “человеческие” задачи получило название __________________ интеллект. → 03 Одной из основных областей традиционных научных исследований эвристической деятельности человека является: → 04 Всякое научное познание проходит через три ступени → 05 Задача, решение которой более доступно и позволяет перейти к решению исходной задачи, — это __________________ задача. → 06 Исследованные в ходе анализа элементы необходимо соединить с помощью __________________ в целое, обогащенное новыми знаниями об исходном объекте. → 07 На __________________ уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебно-продуктивной деятельности, максимально адаптированные к особенностям конкретной области применения. → 08 Наука о творчестве — это: → 09 Определение мыслительных процессов через некоторые акты по переработке информации человеческим мозгом называют: → 10 Выбор подходящих правил предпочтения можно назвать: → 11 Закон __________________ рассматривает обучение и воспитание как единый акт воздействия на формирование личности. → 12 Классификация и упорядочение предметов или явлений соответственно принятому принципу называется: → 13 На __________________ уровне исследования эвристики рассматриваются особенности сформулированных у конкретного человека навыков эвристической деятельности, которые несколько видоизменились под влиянием индивидуальных особенностей мышления, характера и… → 14 Наука, изучающая общие характеристики процессов и систем управления в технических устройствах, живых организмах и человеческих сообществах, называется: → 15 Определение, строящееся на основе знания связи определяемого с контекстом, в котором оно определяется, называется: → 16 Дедуктивные решения рассматривает теория __________________ решений, которая является упорядоченной совокупностью алгоритмически определенных решений. → 17 Закон __________________ рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимообусловленную деятельность обучающих и обучаемых. → 18 Когда предполагается, что задача уже решена и делаются выводы в обратном порядке, то это — рассуждение … → 19 На __________________ этапе элементарной эвристической деятельности необходимо установить и выявить информационные связи различных объектов задачи и развить выявленную на первом этапе связь с внешней… → 20 Не существующий реально, но отображающий определенные, как правило, общие свойства реальных объектов и служащий эвристическим средствам для их научного изучения, это — __________________ объект. → 21 Основа теоретических знаний — это: → 22 Фраза “Вечное молчание этих беспредельных пространств устрашает меня”, — принадлежит: → 23 __________________ неполной индукции состоят в расширении знания об объекте, повышении объема информации по сравнению с исходными посылками. → 24 В поиске решения имеют место случайные ходы мыслей, действия «наугад», которые называются: → 25 Фундаментализм, выявление устойчивых начал и критерий знания характерен для: → 26 __________________ полной индукции: не вооружая нас знанием о новых предметах, которые нам неизвестны, она раскрывает рассматриваемые предметы в некотором новом отношении. → 27 В психологии воображение классифицируется по степени: → 28 Хотел идти к императору с просьбой запретить убивать братьев-жаворонков → 29 __________________ роль в регулировании циклического потока информации сохраняется за основной системой, в то время как источником информации является главным образом среда. → 30 В решении изобретательных задач выделяют и описывают __________________ аналогию. → 31 Черта культуры, отражающая формы поведения, долгоживущие мыслительные конструкции, научные либо религиозные концепции и т. д., получила название: → 32 __________________ ситуация характеризует собой особого рода отношения между личностью и объективной реальностью, которая выступает в виде научной проблемы или учебной задачи творческого типа. → 33 В ходе познания большое значение имеют __________________, которые призваны имитировать реальную действительность, выполняя различные дидактические функции. → 34 Шеллинг ставил перед собой задачу построения → 35 Аналогия между живыми организмами и техническими устройствами лежит в основе → 36 Величины, которые в изучаемом вопросе принимают одно значение или же сохраняют одно значение, — это __________________ величины. → 37 Э. Уилсон считал, что когнитивная психология покажет: человеческий разум жестко базирован на: → 38 Английский ученый и философ __________________ впервые показал, что для познания реальной действительности мало выводить частные суждения из общих, но еще более важно уметь идти… → 39 Вид индуктивного умозаключения, в результате которого делается общий вывод о всем классе объектов на основании знания обо всех без исключения объектах этого класса, —… → 40 Экология человека не исследует: → 41 Афоризмы имеют один существенный недостаток — они → 42 Вид индуктивного умозаключения, в результате которого получается какой-либо общий вывод обо всем множестве объектов на основании знания лишь некоторых объектов данного множества — это… → 43 Этимологическое толкование термина «парамита» в буддизме восходит к понятию: → 44 Благодаря систематизации учебно-познавательной деятельности возможно осуществлять __________________ способов действия, то есть выполнять усвоенный способ действий в изменившихся условиях. → 45 Вид отношения между некоторыми объектами или целого, которое не меняет существенного отношения при перестановке объектов или их частей, — это: → 46 Философский термин, обозначающий нечто, лежащее в основе; объективная реальность, рассматриваемая со стороны ее внутреннего единства, — это: → 47 Явление, постигаемое в чувственном опыте; объект чувственного созерцания — это: → 48 Большое значение имеет __________________, изучающая и объясняющая связи причин и действий: когда от сходных явлений приходится заключать о сходстве произведщих их причин и, наоборот,… → 49 Вид отношения, которое влечет за собой изменение существующего отношения при перестановке объектов или их частей, — это: → 50 Философский термин, означающий то, что переступает границы возможного опыта, является предметом веры, а не познания, — это: → 51 Классицизм нашел наиболее типичное выражение: → 52 В __________________ Больцано рассматривает проблемы классической логики, теории познания, эвристики, педагогики. → 53 Во всех системах вероятностной логики вычисление вероятностей сложных гипотез осуществляется с помощью → 54 Философский термин, означающий, в противоположность трансцендентности, то, что основывается на чувственном опыте, — это: → 55 Объект и предмет любой науки соотносятся: → 56 В зависимости от источника возникновения языковые афоризмы разделяются на: → 57 Во многих методиках поиска гипотез решения и активизации мыслительной деятельности аналогию подразделяют на четыре вида в зависимости от функционального назначения → 58 Философским фундаментом буддизма, на котором основана идея единой экологии всех живых существ, является принцип → 59 Проторенессанс как период развития культуры возник: → 60 В математике Декарт совместил методы алгебры и геометрии, в результате чего появилась: →