Философия и этика

01 Направление, отрицающее существование Бога, называется: → 02 Согласно марксистской философии, суть основного вопроса философии состоит в: → 03 Метод, не применяющийся в научно-техническом познании: → 04 Чтобы решить задачу, необходимо найти хорошо продуманную схему процесса __________________, которая позволит прийти к цели. → 05 Философское направление, считающее, что сущность человека в своей действительности есть совокупность общественных отношений, называется … → 06 Некоторые христианские богословы утверждают, что весь мир. Вся Вселенная были созданы Богом за шесть дней, а сам Бог представляет собой бестелесный интеллект, всесовершеннейшую Личность.… → 07 Форма чувственного познания – это: → 08 Мировоззренческая позиция, игнорирующая объективный подход к действительности – это: → 09 Типичное эвристическое решение, которое отличается большой неопределенностью и представляет собой процесс нахождения наиболее вероятных механизмов действия при решении задач на основе сопоставления исходной информации… → 10 Эвристика — это наука, изучающая закономерности построения … → 11 Характерным свойством времени является … → 12 О каком историческом типе мировоззрения идет здесь речь: «Это — целостное миропонимание, в котором различные представления увязаны в единую образную картину мира, сочетающую в… → 13 Что характерно для эпистемной линии в философии? → 14 Мысленное или реальное разложение объекта на составные элементы: → 15 То, что высказывается о субъекте суждения, называется: → 16 Эвристическая деятельность — это: → 17 Агностицизм – это: → 18 Образ ранее воспринимаемого предмета или явления, а также образ, созданный воображением – это: → 19 Антисциентизм толкует науку как: → 20 Мысль, выделяющая и обобщающая предметы на основе указания на их существенные и необходимые свойства: → 21 Точка зрения, с которой рассматривается объект, — это: → 22 Эвристический вывод, в результате которого достигается вероятное знание о признаках одного объекта на основании знания того, что этот объект имеет сходство с другими объектами,… → 23 Впервые употребил слово «философия» и назвал себя «философом»: → 24 Определите время возникновения философии: → 25 Вид познавательной деятельности, изучающий объект как целостность, располагающей собственным арсеналом познавательных средств, имеющих междисциплинарный характер, называется: → 26 Мышление специальными понятиями, как инструментами познания, есть: → 27 Умножение, увеличение основных показателей — это: → 28 Элементарная единица методологических средств, содержащая рекомендации по выбору возможного действия в условиях альтернативного поиска, называется эвристическим → 29 Автором философского произведения «Левиафан» является … → 30 Высшая познавательная способность, превосходящая по своим возможностям и задачам рассудок – это: → 31 Определите, что не относится к чувственным формам познания? → 32 Высказывание, в котором нечто утверждается или отрицается: → 33 Научная гипотеза относится к: → 34 Умозаключение — это: → 35 Перенесение свойств одного предмета на другой на основании общности признаков сопоставляемых членов — это: → 36 Понятие научно обоснованного суждения о возможных состояниях некоего данного объекта в будущем и (или) альтернативных путях возникновения и изменения указанных состояний — это: → 37 Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей — это: → 38 Система однозначных правил, последовательное выполнение которых приводит к решению любой задачи определенного класса — это: → 39 Способ умозаключений, означающий возможность перехода от единичных факторов к обобщению — это: → 40 Перенос в данную отрасль техники новых для нее значений основных показателей технических объектов — это: → 41 Построение упорядоченной последовательности этапов решения на основе эвристических стратегий, операций, правдоподобных рассуждений и логики — это: → 42 Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части — это: → 43 Система правил предпочтения, которые могут регулировать интеллектуальное поведение при решении задачи, представляет собой: → 44 Способ умозаключения, обозначающий выведение утверждения из одного или нескольких других, — это: → 45 Переход от исходной задачи к эквивалентной называется __________________ редукцией. → 46 Построение учебного процесса необходимо осуществлять так, чтобы в нем имели место __________________ рассуждения, позволяющие учиться догадываться о существовании закономерностей, прежде чем их обосновать. → 47 Процесс создания нового, который требует выхода за существующие границы знания, — это: → 48 Система эвристических действий, направленная на получение нового знания — это __________________ поиск. → 49 Способность вовремя отказаться от скомпроментированной гипотезы, быстро и легко переходить от одного аспекта к другому, называется: → 50 Переход от менее результативной к более результативной задаче — это __________________ редукция. → 51 Правила __________________ представляют собой эвристические рекомендации к выбору возможного действия в условиях альтернативного поиска. → 52 Разложение, расчленение, разбор — это: → 53 Совершенствование, исполнение, в котором осуществляется планирование действий в соответствии с наличной проблемной ситуацией, — это: → 54 Способность и умение проводить оценку одной или нескольких альтернатив решения до его практической проверки, — это оценочные __________________ действия. → 55 Переход от рассмотрения данного множества объектов к рассмотрению подмножества объектов исходного множества — это: → 56 Правило: “не делай при помощи большего то, что можно сделать при помощи меньшего” является основным принципом → 57 Разработкой эвристических процедур прославился: → 58 Совокупность объединенных единым замыслом приемов действия называется: → 59 Способность непосредственного достижения возможного результата деятельности без участия целенаправленного логико — эвристического рассуждения, называется: → 60 Переход от рассмотрения менее емкого множества объектов к более емкому, содержащему первоначальное множество, в процессе исследования интересующих нас свойств этих объектов — это: →