Философия и этика

01 На __________________ уровне исследования эвристики разрабатываются эвристические методики научной и учебно-продуктивной деятельности, максимально адаптированные к особенностям конкретной области применения. → 02 Наука о творчестве — это: → 03 Определение мыслительных процессов через некоторые акты по переработке информации человеческим мозгом называют: → 04 Выбор подходящих правил предпочтения можно назвать: → 05 Закон __________________ рассматривает обучение и воспитание как единый акт воздействия на формирование личности. → 06 Классификация и упорядочение предметов или явлений соответственно принятому принципу называется: → 07 На __________________ уровне исследования эвристики рассматриваются особенности сформулированных у конкретного человека навыков эвристической деятельности, которые несколько видоизменились под влиянием индивидуальных особенностей мышления, характера и… → 08 Наука, изучающая общие характеристики процессов и систем управления в технических устройствах, живых организмах и человеческих сообществах, называется: → 09 Определение, строящееся на основе знания связи определяемого с контекстом, в котором оно определяется, называется: → 10 Дедуктивные решения рассматривает теория __________________ решений, которая является упорядоченной совокупностью алгоритмически определенных решений. → 11 Закон __________________ рассматривает учебный процесс как взаимосвязанную и взаимообусловленную деятельность обучающих и обучаемых. → 12 Когда предполагается, что задача уже решена и делаются выводы в обратном порядке, то это — рассуждение … → 13 На __________________ этапе элементарной эвристической деятельности необходимо установить и выявить информационные связи различных объектов задачи и развить выявленную на первом этапе связь с внешней… → 14 Не существующий реально, но отображающий определенные, как правило, общие свойства реальных объектов и служащий эвристическим средствам для их научного изучения, это — __________________ объект. → 15 Основа теоретических знаний — это: → 16 Действие мысли, с помощью которого предполагается что-либо относительно предмета, — это: → 17 Закон __________________ регулирует связь научного содержания учебного предмета с предшествующими знаниями. → 18 Ликвидация разрыва между неизвестными и данными — это: → 19 На __________________ этапе элементарной эвристической деятельности осуществляется изучение полученного решения. → 20 Немецкий философ нового времени Г. Лейбниц, живший в __________________, занимался обширной научной деятельностью. → 21 Основным структурным компонентом задачи с точки зрения ее решения является __________________ фактор характеристика основных свойств объекта задачи и его связей с другими компонентами. → 22 Действия по поиску новой информации для достижения цели, называются: → 23 Закон __________________ устанавливает зависимость между усилением мотивации и уровнем выполнения некоторой деятельности. → 24 Логическая операция, связывающая одни объекты с другими, называется: → 25 На __________________ этапе элементарной эвристической деятельности осуществляется план решения задачи. → 26 Необходимый компонент методики решения задачи, состоящий в установлении связи между конкретной задачей и ранее накопленным запасом знаний, называется принцип → 27 Дискурсивное познание — это познание, приобретенное __________________ путем. → 28 Знание, истинность которого несомненна, — это __________________ знание. → 29 Любая реальная научная теория представляет собой сложное полисистемное образование, в котором выделяются __________________ подсистем, каждая из которых представляет научную теорию в определенном аспекте. → 30 На основе анализа — синтеза возможна и эвристическая стратегия → 31 Нетождественная пропорция, соответствие, сходство, соразмерность предметов в каких-либо свойствах, признаках или отношениях, которые в целом различны, — это: → 32 Для асимметричного отношения характерно то, что в нем __________________ члены относительно знака отношения, так как оно при этом теряет силу. → 33 Значительный интерес для определения сущности эвристики представляют идеи чешского логика, математика и философа __________________, жившего в 1781-1848 гг. → 34 Майевтику разработал: → 35 На основе отдельных фактов индукции формируется __________________, которая выполняет объединяющую функцию для формулировки эвристического вывода. → 36 Обоснование ложности какого-либо утверждения или совокупности утверждений — это: → 37 Для уменьшения вероятности появления ложных гипотез необходимо учитывать типичные ошибки интуиции, одна из которых — игнорирование законов __________________ статистики. → 38 Значительный толчок в направлении научной мысли на изучение эвристической деятельности осуществил французский философ __________________, живший в 1596-1650 гг. → 39 Математическая запись задачи поиска значения аргументов, при которых значения двух данных функций равны, называется: → 40 На первом этапе элементарной эвристической деятельности ставится цель достижения осознанного понимания словесной формулировки задачи и уместны вопросы такого типа: → 41 Образное выражение, оборот речи, метко определяющий какое-либо явление жизни, — это: → 42 Дословное понимание некоторых __________________ недопустимо и может привести к абсурду. → 43 Изречение в форме фразы, выражающее какую-либо законченную и обобщенную мысль, краткую по форме, убедительную по содержанию и яркую по изложению, — это: → 44 Математическое понятие, обобщающее классическое понятие функции, — это __________________ функция. → 45 Наиболее общими компонентами задачи являются: → 46 Общаясь с людьми, следует помнить, что далеко не все руководствуются в своих действиях → 47 Единый органический процесс творчества __________________ разделял на три качественно отличных акта: замысел, план, реальный поступок. → 48 Индуктивная форма умозаключения зародилась с (со): → 49 Меткое образное выражение, относящиеся к словесному фольклору (народно — поэтическому творчеству), — это: → 50 Наиболее предпочтительное с функциональной точки зрения действие, направленное на достижение лучшего из возможных результатов — это: → 51 Обязательным компонентом всякого решения является: → 52 Если движение к цели рассматривать как прямое направление, то при составлении плана решающий продвигается в обратном направлении, такой план называют: → 53 Индукция, когда из знания того, что некоторым отдельным объектам, которые удалось наблюдать, присущ один и тот же признак, называется __________________ индукцией. → 54 Метод выделения частного случая в задаче с целью доказательств при посредстве общего случая — это: → 55 Наименование как процесс соотнесения языковых элементов с обозначаемыми объектами называется: → 56 Один из основных приемов познания окружающего мира, один из приемов ознакомления с предметом в тех случаях, когда определение понятия невозможно или не требуется, —… → 57 Если предусмотренные шаги обдуманны и обеспечат достижение цели, то план можно назвать: → 58 Интеллект — это: → 59 Механизм установления и реализации порядка некоторой целенаправленной деятельности называется: → 60 Найти безотказно действующие правила, применимые ко всем возможным проблемам, — это: →