Физкультура и спорт

01 Сущность метода __________________ состоит в том, что техника двигательного действия осваивается с самого начала в целостной структуре без расчленения на отдельные части. → 02 Этап __________________ соответствует фазе иррадиации нервных процессов в коре головного мозга и связан с формированием основ техники на уровне «начального умения», предполагающего выполнение изучаемого… → 03 Деятельность по овладению знаниями, умениями и навыками — это: → 04 Отношение числа упражнений, выполняемых с повышенной нагрузкой, к общему числу выполняемых за определенный период времени упражнений, т.е. к объему, — это ____________________ нагрузки. → 05 Процесс психического воздействия с помощью логического обоснования, словесных сообщений, приведения доказательств своей правоты — это: → 06 Техника освоения упражнения включает выполнение → 07 Эффективное взаимодействие между обучающим тренером и учащимся, как в процессе тренировок, так и во время соревнований, — это: → 08 Закрепленные физические упражнения, которые являются результатом обучения, — это: → 09 Педагогическая деятельность по организации учебной деятельности и управления — это: → 10 Процесс, который неотделим от учебной и общественной деятельности, — это: → 11 Тот, кто обучается и осуществляет удовлетворение своих познавательных потребностей в процессе обучения — это: → 12 Активный контакт с противником, чтобы создать условия проведения атаки, — это: → 13 Изменение положения противника или перемещение его путем вращения — это: → 14 Перевод противника из положения стоя в положение лежа с отрывом всех частей его тела от площади опоры — это: → 15 Психическое состояние, которое является результатом однообразия каких-либо действий (несложные стереотипные упражнения, бедность внешней информации), — это: → 16 Метод __________________ упражнения — это, как правило, повторное упражнение, когда многократно повторяется одна и та же нагрузка; при этом между повторениями могут быть различные… → 17 Обладатели __________________ темперамента — это спокойные, настойчивые и упорные студенты, уравновешенность и постоянство — главные отличительные черты этого типа и если принимают какое-либо решение,… → 18 Осуществляемое в ходе учебных занятий всестороннее развитие учащихся предполагает: → 19 Процесс взаимодействия преподавателей со студентами, задачами которого являются успешное обучение и воспитание, обмен информацией, создание благоприятного психологического климата и эмоционального контакта, — это: → 20 Содержание преподавательской деятельности представлено следующими ее видами: → 21 Метод __________________ упражнения представляет собой непрерывную мышечную деятельность без изменения интенсивности. → 22 Образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическая технология, педагогическая задача — это основные категории … → 23 Открытие объективных закономерностей обучения и воспитания, сознательное и целенаправленное применение познавательных законов на практике — это: → 24 Процесс обучения движению условно можно разделить на этапы: → 25 Соревновательный метод позволяет: → 26 Метод воспитательного воздействия на личность, приводящий к появлению у обучающегося, помимо его воли, определенного состояния, чувства или отношения, не соответствующего его мировоззрению, называется: → 27 Образовательный процесс — это: → 28 Побуждение и удовлетворение познавательной потребности человека путем его приобщения к общим и профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения, применения в практике — это: → 29 Процесс обучения предполагает: → 30 Состояние готовности личности к определенному восприятию и оценке социальных явлений и поведения в них — это: → 31 Метод воспитательного воздействия на обучающегося, предоставляющий ему право и возможность самостоятельно и осознанно выбирать способ самовыражения, называется: → 32 Общая методология педагогики, ведущие идеи науки, на которые опираются исследования, постулаты и аксиомы данной системы знаний — это: → 33 Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей личности, — это: → 34 Проявление комплекса высоких показателей креативных, морфологических и физических способностей и возможностей человека — это: → 35 Состояние человека, создаваемое и испытываемое им в обстановке необходимости, организующее и направляющее активную деятельность — это: → 36 Метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости называется: → 37 Общетеоретическая, практическая, прогностическая — это: → 38 Повышение целенаправленности и индивидуализации обучения, усиление мотивации к занятиям физической культурой и спортом; использование передовых информационно-педагогических технологий и средств компьютерной техники в обучении —… → 39 Проявление чувства меры, выбор наилучшей формы и содержания педагогических воздействий в процессе учебно-воспитательной деятельности, которые основаны на выдержке и уравновешенности, внимательности и высокой требовательности,… → 40 Сотрудничество между педагогом и учащимися, обеспечение им равных возможностей для максимального раскрытия способностей — это: → 41 Метод психологической диагностики при помощи тестов — это: → 42 Овладение основами физической активности; приобретение знаний, умений и навыков физической культуры; развитие координационных способностей; выработка навыков самостоятельной физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности — это: → 43 Под местными условиями понимаются: → 44 Развитие физического и духовно-нравственного потенциала личности обучающихся — это: → 45 Социальная значимость дополнительного спортивного образования в детско-юношеских спортивных школах обеспечивается следующим комплексом целей развития личности: → 46 Методическое мастерство преподавателя — важная составляющая педагогического мастерства, оно проявляется в умениях: → 47 Овладение учащимися системой научных знаний, двигательных умений и навыков, развитие креативных и физических способностей, формирование поведения, отвечающего принципам социальной направленности личности, — это: → 48 Под оптимизацией и интенсификацией педагогического процесса следует понимать: → 49 Различные формы субъективного отражения объективной реальности, с помощью которых осуществляется познание окружающего мира, усвоение знаний и овладение навыками, обучение и профессиональная деятельность, называются психическим(-ой,… → 50 Социальная общность людей, объединенных на основе общественно-значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения, — это: → 51 Направление в теории и практике образования, ориентированное на развитие физических, познавательных и нравственных способностей обучающихся путем использования их потенциальных возможностей, — это: → 52 Одна из важнейших дисциплин обучения и воспитания, реализация которой в учебном процессе предполагает: всестороннее развитие личности, укрепление здоровья, овладение знаниями основ физической культуры и… → 53 Показатель психического состояния личности, проявляющийся в сложных условиях деятельности, может быть умеренной(-ым, -ыми) или повышенной(-ым, -ыми), называется психической(-им, -ими): → 54 Разностороннее развитие физических и прикладных навыков, двигательных способностей, достижение их оптимального уровня под влиянием систематических занятий физической культурой и спортом — это: → 55 Специфическая профессиональная категория, означающая определенную степень овладения преподавателем педагогическим опытом совершенствования учебно-воспитательного процесса, — педагогическая(-ий, -ое): → 56 Направленность интересов и потребностей, которые являются сложным психическим образованием, определяющим поведение, отношение к себе, к миру и к окружающим, — это: → 57 Определенный способ понимания, трактовки явлений, процессов; определенная точка зрения на совокупность явлений, руководящая идея для их систематического освещения — это: → 58 Показатель развития креативных и физических способностей и возможностей обучающегося — это: → 59 Реализация предпосылок достижения цели и задач обучения и воспитания учащихся предусматривает: → 60 Способы взаимодействия, обусловленные целями и содержанием практической деятельности в процессе обучения, а также отношения и общение людей, их самоорганизация в группах и коллективах —… →