Основы менеджмента в образовании

01 Понятие, обозначающее совокупность устойчивых качеств человека, составляющих его индивидуальность, — это: → 02 Принцип контроля в общеобразовательном учреждении сменяется принципом → 03 Психологические особенности, способствующие тому, чтобы воспринимать или относиться к человеку определенным образом, — это эффекты … → 04 Свойство объекта привлекать или отталкивать человека — это: → 05 Основным инструментом психологического влияния руководителя на группу является: → 06 Передача задач и полномочий лицу, которое принимает на себя ответственность за их выполнение, называется: → 07 Практические действия участников конфликтной ситуации, являющиеся поводом для конфликта, — это: → 08 Принцип педагогического менеджмента, отражающий требования постановки целей с учетом их оптимальности и реальности, социальной значимости и перспективности, называется: → 09 Р. Дарендорф считает, что термин «разрешение» конфликта следует уточнить как: → 10 Система взаиморасположений членов малой группы в зависимости от их способности оказывать влияние в группе понимается как: → 11 Основным методом контроля в структуре педагогического менеджмента является: → 12 Пионером в разработке научных основ и практики менеджмента является: → 13 Практическое знакомство нового работника со своими обязанностями и требованиями — это: → 14 Принцип, предполагающий сочетание целевого, функционального и линейного управления, называется: → 15 Работа с неформальными лидерами, снижение социальной напряженности, укрепление социально-психологического климата в коллективе есть __________________ регулирование конфликта. → 16 Система знаков, которая включает в себя жесты, мимику, пантомимику, называется: → 17 Основным методом работы в кружке качества является: → 18 По Аристотелю, источниками конфликтов являются: → 19 Предмет и продукт труда менеджера учебно-воспитательного и учебно-познавательного процесса называется: → 20 Принятие особо ответственных решений, резкая перемена стратегии поведения, неудовлетворенный темп продвижения по службе есть __________________ стрессор. → 21 Развитое состояние природных задатков, благоприятный объективный фактор успешной самореализации личности — это: → 22 Система теоретико-прикладных этических знаний и практических рекомендаций, ориентированных на качественное исполнение административно-хозяйственных функций, — это: → 23 Основой содержания всей деятельности менеджера любого уровня управления является принцип → 24 По мнению К. Левина, основой конфликта является __________________ состояние личности. → 25 Предметом педагогического менеджмента является деятельность → 26 Принято различать два пути реализации школьного менеджмента → 27 Разговор от своего имени, без ссылки на мнения и авторитеты, презентацию своих истинных чувств и желаний называется: → 28 Система эмоционально-психологических состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе совместной деятельности и общения, — это: → 29 Основой эффективности организации управления педагогическими системами является преодоление → 30 Поведенческая характеристика личности: пассивна, легко соглашается, непоследовательна в оценках и суждениях — характерна для __________________ модели поведения в конфликте. → 31 Представители когнитивной концепции происхождения конфликтов → 32 Принятое решение, зафиксированное каким-либо образом на бумаге, дискете и др., называется: → 33 Распоряжения в форме предложения, речь эмоциональная, тон товарищеский, распоряжения и запреты делаются в форме дискуссий — это стиль деятельности … → 34 Система, включающая в себя паузы, вкрапления в виде покашливания, плача, смеха и др., называется: → 35 Основу становления и развития современной конфликтологии составляют конфликты → 36 Поведенческая характеристика личности: стремится обострить конфликт, принижает партнера, подозрительна и недоверчива — характерна для __________________ модели поведения в конфликте. → 37 Представители психоаналитического направления в изучении конфликта → 38 Приписываемые человеку, о котором имеется благоприятное мнение, положительных оценок и тех качеств, которые в данный момент не наблюдаются, — это эффект … → 39 Реалистичные и нереалистичные конфликты классифицируются по: → 40 Системный подход в управлении разрабатывался с: → 41 Отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, психических, социальных, — это: → 42 Поведенческая характеристика личности: стремится уладить конфликт, нацелена на поиск приемлемого решения, отличается выдержкой и самообладанием — характерна для __________________ модели поведения в конфликте. → 43 Представителями подхода «за человеческие отношения» являлись: → 44 Приписывание негативных качеств другому, критика других, часто необоснованная — это форма проявления внутренних конфликтов … → 45 Реальная, или идеальная, группа, на которую ориентирован человек, чьи ценности, идеалы и нормы поведения он разделяет, понимается как: → 46 Ситуационный подход в управлении разрабатывался: → 47 Отличается большой работоспособностью, активностью, за подъемом активности наступает период депрессии, вспыльчив, самолюбив, прямолинеен — это тип темперамента … → 48 Поведенческий подход в управлении разрабатывался: → 49 Представления, презентации, приемы, планерки, конференции и др. — это: → 50 Профессиональный руководитель, осуществляющий функции управления, называется: → 51 Решение кадровых вопросов; использование методов поощрения и наказания есть __________________ регулирование конфликта. → 52 Слова, действия, способствующие возникновению и развитию конфликта, называются: → 53 Относительно устойчивое, социально обусловленное, избирательное отношение личности к материальным и духовным благам, которые выступают для нее как цель или средство удовлетворения своих потребностей, —… → 54 Повышенно впечатлителен, отзывчив и легкораним, медленно осваивается и привыкает к переменам, стеснителен, боязлив, нерешителен — это тип темперамента … → 55 Преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, называется менеджером __________________ процесса. → 56 Процесс взаимообучения равных состоит в проведении между учителями → 57 Ровен в поведении, чужды скоропалительные решения, медленно переключается с одного вида работы на другой, малоактивен — это тип темперамента … → 58 Сложный психический процесс, который вызывает активность человека и побуждает его действовать направленно, — это: → 59 Отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов или суждений, называется: → 60 Подавление настроения, снижение работоспособности, плохой сон, головные боли — это форма проявления внутренних конфликтов … →