Методика воспитательной работы

01 К общим методам семейного воспитания относятся: → 02 Игры «Что? Где? Когда?», «Поле чудес», «Состязание знатоков» относятся к деятельности → 03 Из перечисленного формы существования, проявления отношения как педагогической категории: → 04 Из перечисленного, сложная совокупная причина сопротивления воспитанию включает в себя причины: → 05 Иррациональные теории морали утверждают, что истоки нравственности лежат в: → 06 К основным ценностям воспитания на основе внешнего авторитета относится: → 07 Идеал совершенного, с точки зрения данного общества, человека, на реализацию которого направлено воспитание; в локальном плане — предвосхищаемый результат воспитательной деятельности — это: → 08 Из перечисленного школьник — это человек «школьного возраста», проживающий три возрастных этапа: → 09 Из перечисленного, сопротивление воспитанию бывает: → 10 Исключите лишнее: «В школьную общину Йена-план-школы входят педагоги, руководители групп, представители общественности, дети, родители учащихся» . → 11 Идея «гуманно личностной педагогической технологии» принадлежит: → 12 Из перечисленного, в группу учреждений дополнительного образования входят: → 13 Из перечисленного, сопротивление воспитанию может выступать как: → 14 Использование поощрений и наказаний эффективно только в сочетании с убеждением и организацией жизни и деятельности детей, ведущим должен быть метод поощрения, вспомогательным — наказания… → 15 Идея «свободного воспитания» в начале ХХ в. отражала идеи → 16 Из перечисленного, в любой деятельности можно выделить несколько уровней ее освоения детьми: → 17 Из перечисленного, тенденции современной школы включать в содержание воспитания элементы культур разных народов («многокультурное воспитание») стало результатом: → 18 Истории с «детьми-Маугли», судьбы детей из неблагополучных семей говорят о: → 19 Идея агрошколы принадлежит: → 20 Из перечисленного, воспитывающий характер школьного обучения проявляется в: → 21 Из перечисленных видов деятельности, в стенах школы воспитание школьников осуществляется в: → 22 Источник прекрасного в понимании представителей социалистического реализма — … → 23 Идея приоритета трудового воспитания принадлежит: → 24 Из перечисленного, гармонизация среды обитания воспитанника включает гармонию: → 25 Из перечислнного главные требования к педагогу: → 26 Источником содержания воспитания является: → 27 Идея создания модуля трудового воспитания по системе коммуны А.С. Макаренко принадлежит: → 28 Из перечисленного, гармоничное развитие предполагает: → 29 Выбор и результативность методов убеждения определяется: → 30 Главным условием формирования у воспитанников «пяти точек опоры» явяется то, что педагог должен: → 31 Демократический стиль воспитания — это стиль, предполагающий единство … → 32 Дисциплина — и свобода, и неволя; послушание — позволяет воспитать и человека дисциплинированного, и бездумного исполнителя; «трудный ученик в классе» — и проблема для… → 33 Зависимость воспитания от уровня социально-экономического, политического и культурного развития общества, состояния его духовности — одна из: → 34 Выбор методов воспитания в семье зависит от: → 35 Гораздо большая эффективность воспитания детей имеет место в семьях → 36 Деталь метода воспитания, позволяющая педагогу реализовать воспитательный потенциал данного метода, — это педагогический … → 37 Дисциплинированность проявляется в действиях человека и отражает сознательное выполнение → 38 Заданные качества личности формируются через → 39 Выбор методов и средств воспитания в первую очередь определяется: → 40 Гражданственность эффективнее формируются в школах, где → 41 Дети, имеющие отклонения в развитии, различную степень недоразвитости отдельных функций, педагогически запущенные — это дети … → 42 Для влияния на интеллектуальную сферу личности ученика используются методы → 43 Закон, характеризующий направление процесса развития личности и коллектива, единство поступательности и преемственности, возникновение нового и относительной повторяемости старого, — реализация в педагогике философского закона → 44 Выбор программы в школах Френе основан на: → 45 Гуманизация и демократизация учебно-воспитательного процесса — это: → 46 Детские капризы проявляются в: → 47 Для одних — полный покой и свобода от любой активности, полное расслабление; для других — смена видов деятельности: умственного труда — на физический, творческого… → 48 Выдающийся немецкий педагог И.Г. Песталоцци считал главной задачей школы → 49 Гуманная педагогика — это такая педагогика, которая … → 50 Детские объединения — это: → 51 Для повышения эффективности воспитательного дела наиболее важен фактор → 52 Выражение позитивного отношения к ученику, выявление причин, породивших негативное явление в личности ученика, выбор наиболее эффективных мер воспитательного воздействия, выработка единого тона, стиля общения… → 53 Гуманно-личностную технологию воспитания разработал: → 54 Детский негативизм — это: → 55 Для подростков 16 лет рекомендуется ____________________ часов сна в сутки. → 56 Высказывание: «Если мы принимаем людей такими, как они есть, мы делаем им хуже. Если мы относимся к ним так, как будто они таковы, какими… → 57 Дата рождения, профессии родителей, успеваемость, увлечения и т.д. — это разделы … → 58 Детство — периоды онтогенеза, включающие: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст, ____________________ возраст. → 59 Для профессиональной диагностики имеются различные методики: тесты, опросники и … → 60 Высказывание: «Коллектив — это живой социальный организм, в котором развитие, движение — форма жизни, остановка — форма его смерти» принадлежит … →