Психология и педагогика

01 Особенности психофизиологического и социального развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей → 02 Задержка психического развития соматогенного происхождения обусловлена → 03 Закономерности и особенности развития лиц с нарушениями слуха, формирования компенсаторных процессов, обеспечивающих возмещение недостатков информации, связанных с нарушением деятельности слухового анализатора, влияния этого дефекта… → 04 Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о → 05 К компонентам педагогического профессионализма относят … → 06 С. Холл считал, что _________ стадия в развитии личности соответствует эпохе романтизма в истории человечества. → 07 Для психопатии _____________ типа характерно избегание трудностей в сочетании с «сенсорной жаждой», что является частой причиной побегов из дома, школы, стремления к бродяжничеству. → 08 Установите соответствие между видами навыков и примерами к ним.1. Интеллектуальный2. Перцептивный3. Двигательный4. Сложный → 09 Повышение чувствительности нервных центров под влиянием действия раздражителя называется → 10 Социальная типология характера, предложенная Э. Фроммом, основана на отношении человека к ______ и _______. → 11 Условиями возникновения индивидуального сознания являются → 12 Для _______ этапа развития психологии характерно многообразие подходов к сущности психики, превращение психологии в многоотраслевую прикладную область знаний, обслуживающую интересы практической деятельности. → 13 Основным механизмом нервной деятельности как у низших, так и у самых сложных организмов является → 14 Стремление избежать новой информации, несовместимой со сложившимися представлениями, называется → 15 Ю. Н. Карандашев предлагает делить все теории развития на два больших класса: _____________ и научные. → 16 Установите соответствие между видами воображения и соответствующими им направлениями в искусстве, в творчестве. 1. Репродуктивное воображение 2. Творческое воображение 3. Фантастическое воображение → 17 Стратегия поведения во взаимодействии, реализующаяся в частном достижении цели ради условного равенства, называется → 18 Этап подготовки педагогического процесса исключает → 19 Целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или группу называется → 20 Личностный смысл понимается как ________ отношение личности к явлениям объективной действительности. → 21 Установите последовательность этапов управленческого решения. → 22 Установите соответствие между формами воспитательной работы и их характеристиками.1. Классный час.2. Походы-поездки.3. Беседа классного руководителя. → 23 Стремление подростка к неизвестному, рискованному Л. С. Выготский назвал доминантой → 24 Необходимость включать воспитанников в ситуации, которые требуют волевого усилия для приобретения социального иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции, предполагает принцип … → 25 Общие закономерности развития и общие подходы воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии определяет принцип → 26 В современной нормативно-правовой документации системы специального образования дети-инвалиды определены как дети с → 27 Специальная педагогика разрабатывает и реализует программы профориентации, профконсультирования, профессиональной подготовки, социально-трудовой адаптации детей → 28 Феноменология процессов развития во всей полноте (с точки зрения внешнего поведения и внутренних переживаний) представляет собой функцию ___________ развития. → 29 Установите соответствие между базовыми социально-психологическими явлениями и их определениями.1. Взаимопонимание2. Взаимодействие3. Взаимоотношения4. Общение → 30 Вид умственной деятельности человека, в основе которого лежит деятельность воображения в процессе творчества, называется → 31 Психологический механизм социализации, в основе которого лежит отождествление индивида с некоторыми людьми, позволяющее усваивать формы поведения, свойственные окружающим, называется → 32 Существуют классификации видов восприятия по _____ и _____. → 33 Согласно закону параллельного действия → 34 Согласно теории _________, психическое развитие ребенка есть результат взаимодействия внутренних данных и внешних условий. → 35 Э. Толмен, К. Халл, Д. Миллер, К. Прибрам, Б. Скиннер являются представителями → 36 Установите соответствие между основными методологическими понятиями социальной психологии и их содержанием1. Объект социальной психологии2. Предмет социальной психологии3. Методы социальной психологии4. Категории социальной психологии → 37 В больших группах существуют такие специфические регуляторы социального поведения, как → 38 Общение со своими сверстниками – ведущий тип деятельности в ________ возрасте. → 39 Существуют классификации видов ощущений по _____ и _____. → 40 К основным компонентам целостного педагогического процесса не относят _______ компонент. → 41 Процесс познания человека, характеризующийся соотнесением личностного опыта познания людей вообще, с восприятием данного человека, относится к механизму → 42 Компетентность становится фактором, обеспечивающим результативность деятельности благодаря → 43 Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____. → 44 Установите соответствие между свойствами восприятия и их определениями. 1. Апперцепция 2. Избирательность 3. Осмысленность → 45 Идею программированного обучения в середине XX века выдвинул → 46 К мыслительным операциям относятся … → 47 К нарушениям, общим для всех форм ДЦП, составляющим структуру дефекта, относятся → 48 Заучивание может быть ______ и ______. → 49 Представители психологии масс считали, что социальное поведение может быть объяснено через такие социально-психологические механизмы, как → 50 Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах : → 51 Такой симптом, как ________________, отмечается не только при раннем детском аутизме, но и при других формах патологии (речевые нарушения, умственная отсталость и т.д.). → 52 В настоящее время в специальной психологии как синонимы используются термины «дети с недостатками в развитии», «дети с нарушениями в развитии», «дети с отклонениями в… → 53 Продуктом отражения человеком собственного внутреннего мира являются ________ психические образования. → 54 Преобладание желчи, по К. Галену, характерно для таких типов темперамента, как → 55 Установите соответствие между направлениями психологии и их представителями. 1. Бихевиоризм 2. Психоанализ 3. Гуманистическая психология 4. Гештальтпсихология → 56 Расположите по возрастанию образовательного уровня общеобразовательные программы в  системе образования Российской Федерации. → 57 Признаками способностей являются ______, ______. → 58 Способность педагога с помощью чувств проникать в мир душевных переживаний ученика, разделять его переживания называется → 59 Цель любой периодизации – обозначить на линии развития точки, отделяющие друг от друга _________ периоды. → 60 Оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом … →