Психология и педагогика

01 Максимальное использование образования как фактора социального прогресса при минимизации всякого рода ошибок называется ________ образования. → 02 К признакам лжи в речи говорящего относятся → 03 Установите соответствие между высшими чувствами и конкретными их проявлениями.1. Интеллектуальные чувства2. Нравственные чувства3. Эстетические чувства4. Морально-политические чувства → 04 Образовательное учреждение несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность за → 05 Установите соответствие между основными этапами волевого действия и проявляемыми на данном этапе волевыми качествами личности.1. Побуждение волевого действия2. Борьба мотивов3. Волевое усилие4. Исполнение решения → 06 Основной единицей учебной деятельности является(-ются) учебная(-ые) → 07 Одной из ведущих задач обучения и воспитания слабослышащих детей является → 08 Деятельность, которая обусловливает главнейшие изменения в психических процессах и психологические особенности личности на данной стадии развитии, называется → 09 Переориентация поведения ребенка с девиантного на адекватное требованиям общества, выражающаяся в устранении отрицательных и в формировании положительных качеств, называется … → 10 Главной категорией, которую И. М. Сеченов положил в основу создаваемой им психологии, явилось понятие → 11 К слабовидящим относят детей с остротой зрения ___________, при этом зрительный анализатор остается основным источником восприятия информации об окружающем мире. → 12 Установите соответствие между отраслями социальной психологии и их характеристиками.1. Психология общения2. Психология семьи3. Психология управления4. Конфликтология → 13 Центрация, основанная на интересах (проявлениях) своей сущности (педагога) и сущности других людей (учащихся, родителей, коллег, администраторов), называется → 14 Исследовательский уровень педагогического творчества предполагает, что педагог → 15 Идея о том, что личность — это целостное и духовное образование, мотивы и поступки которой могут носить и неосознанный характер, рассматривается в подходе → 16 Меняющийся характер мышечного тонуса носит название « _________ ». → 17 По способу организации выделяют такие виды эксперимента, как … → 18 По определению Л. С. Выготского, объектом психологического изучения и психокоррекционного воздействия являются ________________ нарушения. → 19 Установите соответствие между типами темперамента и соответствующими им характеристиками. 1. Холерик 2. Сангвиник 3. Флегматик → 20 Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками.1. Внешние компоненты структуры педагогической деятельности2. Внутренние компоненты структуры педагогической деятельности3. Уровни педагогической деятельности → 21 Совместное обучение детей с особыми образовательными потребностями с учениками обычных классов массовой школы называется _____________ обучением. → 22 Публичная речь произносится с целью → 23 В соответствии с клинической классификацией выделяют ____________ формы умственной отсталости. → 24 Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.1. Диспут.2. Дискуссия.3. Лекция. → 25 Эрудированность, понятливость, дальновидность, сообразительность относятся к __________ психическим образованиям. → 26 Процесс детского развития, по Л. С. Выготскому, не просто процесс _______________ нарастания отдельных признаков, не процесс, который сводится только к росту, к увеличению. → 27 С целью восполнения недостающих у детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности знаний и представлений об окружающем мире предусматривается оригинальное содержание общеобразовательных предметов и → 28 Предметом педагогики считается … → 29 Такой симптом нарушения речевого развития, как _________________, отмечается не только при раннем детском аутизме, но и при разных формах патологии (речевые нарушения, умственная отсталость… → 30 Установите соответствие между уровнями развития способностей и их описаниями. 1. Одаренность 2. Талант 3. Гениальность → 31 Расположите виды сценариев, используемых в общении (по Э. Берну), от простых до сложных. → 32 Соотнесите формы организации обучения и их характеристики: 1 .Урок 2. Семинар 3. Лекция → 33 Л. С. Выготскому принадлежит → 34 Установите соответствие между этапами развития деятельности и их описанием.1. Филогенетическое развитие системы деятельности человека2. Онтогенетическое развитие системы деятельности человека3. Изменение внутри отдельных видов деятельности4.… → 35 К специфическим целям относят ________________, что предполагает воспитание чувства собственного достоинства ребенка с нарушением в развитии, формирование адекватных форм социального поведения и т.д. → 36 Психопатии отличаются от ______________ стабильностью, тотальностью характерологических отклонений, социальной дезадаптацией. → 37 Первые представления о психике, согласно которым каждый предмет наделен душой, имели ____________ характер. → 38 В группе методов обучения наглядные и практические, индуктивные и дедуктивные, проблемно–поисковые и исследовательские относятся к методам → 39 «Комплекс оживления» включает в себя три компонента: улыбку, вокализацию и ________ реакции. → 40 Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками.1. Ценностно-ориентационная деятельность.2. Эстетическая деятельность.3. Познавательная деятельность. → 41 Принцип системного подхода основывается на → 42 Установите соответствие между понятиями, характеризующими личность человека, и их определениями. 1. Самооценка 2. Уровень притязаний 3. Самоуважение → 43 Развитие интеллектуальных структур лежит в основе периодизации → 44 Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.1. Активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области.2. Процесс… → 45 Отстаивание собственной позиции вне зависимости от ее совпадения с мнением большинства называется → 46 В структуре учебного плана выделяют _______ и _______ часть. → 47 К тактическим уловкам, используемым на переговорах, относятся → 48 Передача дополнительной информации педагогом через изменение звучания голоса называется ________ общением. → 49 Совокупность отношений между индивидами – это __________ структура малой группы. → 50 Эмпирические данные экспериментов ________ по исследованию процесса забывания используются (учитываются) при организации упражнений. → 51 На любом этапе своего развития человек является природным существом, а потому подчиняется ______________ закономерностям. → 52 Тревожный социально-психологический тип личности формируется в процессе ______________ стиля семейного воспитания. → 53 Совокупность связей между членами группы, характеризующаяся взаимными предпочтениями и отвержениями, относится к _________ структуре малой группы. → 54 Неравномерность созревания различных морфологических структур и функциональных систем называется → 55 Нарушения интеллектуального развития, при которых имеются неврологические и психопатологические синдромы, относятся к __________ нарушениям. → 56 Такие симптомы речевого нарушения, как запинки речи, логофобия, сопутствующие движения, характерны для → 57 Объектом педагогики считается(-ются) … → 58 К приемам установления контакта относятся → 59 Основной текст учебника включает … → 60 Формы общения аутичных детей с матерью характеризуются как →