Психология и педагогика

01 В соответствии с этиопатогенетической классификацией К. С. Лебединской известны __________ варианта(-ов) задержки психического развития. → 02 Способы выполнения отдельных операций, процедур, работ, образующих процесс управления педагогическими системами, называются ________ управления. → 03 В современных исследованиях ученые среди возможных причин аутизма называют → 04 Приемами самовоспитания являются … → 05 Устная речь, используемая в форме лекции, доклада, ораторского выступления, называется ______ общением. → 06 В структуре детского церебрального паралича среди основных симптомов органического поражения мозга центральное место занимают → 07 Установите соответствие между деструктивным типом семьи и его характеристикой. 1. Семья – «третий лишний»2. Семья – «театр»3. Семья – «санаторий» → 08 Задачи сбора, обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы, ее объективная оценка относятся к … → 09 Система условий, способствующих развитию всех видов детской деятельности, коррекции отклонений высших психических функций и становлению личности ребенка, носит название → 10 Дети с детским церебральным параличом обучаются в школе ____ вида. → 11 Применительно к младенческому и раннему возрасту принципы, методы, содержание и организация коррекционно-педагогического воздействия на начальном этапе направлены на → 12 При умеренной степени умственной отсталости коэффициент интеллектуального развития (IQ) соответствует → 13 Изучение особенностей формирования речи и речевых нарушений у детей с различными отклонениями в развитии (при нарушении интеллекта, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата) является одной из… → 14 Левши характеризуются … → 15 Первым компонентом структуры учебной деятельности является → 16 Тип возникшего у ребенка дизонтогенеза определяет ___________ нарушенного развития, то есть различные эндогенные и экзогенные вредности. → 17 По мнению Л. С. Выготского, последовательность возрастных периодов определяется чередованием _______ и ______ периодов. → 18 Вынужденное объединение и обучение детей с отклонениями в развитии в общеобразовательных учреждениях является по своей сути → 19 Тип личности (по типу адаптации), для которого характерно самооправдание и снисхождение к своим импульсам, является → 20 Методом описательной психологии является → 21 Принцип опережающего обучения был сформулирован на основе положения о _______ уровнях умственного развития ребенка. → 22 Видом социального поведения по способу выражения является ________ поведение. → 23 Установите соответствие между видами восприятия  и конкретными примерами. 1. Слуховое восприятие 2. Обонятельное восприятие 3. Вкусовое восприятие → 24 Преимущества ведения деловых переговоров командой состоят в том, что → 25 Главным в характеристике личности является ее _____ сущность. → 26 Интенсивность ощущений зависит от _____ и ______. → 27 Задачей специальной психологии является → 28 При нарушениях слуха имеет место вторичное недоразвитие _____________. → 29 Новое направление в западной психологии, объясняющее психические явления формами особого духовного опыта, требующими взгляда на психику человека с нетрадиционных позиций, называется → 30 Задержка психического развития ________________ происхождения обладает большей стойкостью и выраженностью нарушений как в эмоционально-волевой сфере, так и в познавательной деятельности. → 31 Целеполагание – это выстраивание педагогом своей профессиональной концепции, которая содержит осознание → 32 Этиопатогенетический принцип классификации ЗПР отражает ____________ и причинную обусловленность нарушений психического развития. → 33 Запоминанию способствуют → 34 Период геронтогенеза охватывает возраст _________ лет. → 35 По длительности функционирования коллективы бывают → 36 Интересы – это эмоциональные проявления ________ потребностей человека. → 37 К эмпирическим методам социально-психологического исследования относится → 38 Концепция, которая понимает человека как часть природы, называется → 39 Применение _____________ является одним из средств компенсации утраченной или нарушенной слуховой функции, позволяющим вернуть слух в самых сложных случаях. → 40 Задачей психолога является помощь ребенку _______ возраста в освоении позиции школьника и способствование формированию положительных отношений в классном коллективе. → 41 То, каким себя видит и оценивает учитель по отношению к начальным этапам работы, составляет его → 42 Установите соответствие между процессами памяти и их характеристиками. 1. Запоминание 2. Узнавание 3. Воспроизведение → 43 Дошкольные учреждения призваны … → 44 По Д. Б. Эльконину, кризисы 3 и 11 лет – это кризисы → 45 Установление отношений ребенка в возрасте от 6 месяцев до 1 года с окружающими людьми и прежде всего с матерью, которая является основным стимулом развития,… → 46 Установите соответствие между видами педагогической помощи семье и их характеристиками.1. Образовательная2. Психологическая3. Посредническая → 47 Установите соответствие между типами семей и основаниями, по которым их классифицируют.1. В зависимости от количества детей.2. В зависимости от состава семьи.3. В зависимости от… → 48 К сфере человеческого сознания относится способность к ______ и _____. → 49 Согласно М. И. Лисиной, к трем годам появляется ___________ форма общения ребенка и взрослого. → 50 К определяющим факторам, влияющим на постановку целей воспитания, относятся → 51 Процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности называется социальной → 52 В психолого-педагогическую классификацию речевых нарушений, разработанную Р. Е. Левиной, в числе других нарушений входят → 53 Установите соответствие между понятиями и их определениями.1. Педагогическая задача2. Цель педагогической деятельности3. Средства педагогической деятельности → 54 Возраст, с которого допускается прием граждан, и продолжительность их обучения на каждой ступени образования определяются → 55 Направленность и заинтересованность, озабоченность учителя в интересах тех или иных участников учебно-воспитательного процесса называется → 56 Согласно Л. С. Выготскому, к группе периодизаций, созданных по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития, относится периодизация → 57 Перспективно-побуждающие мотивы учебной деятельности школьников основаны на → 58 При аномалиях развития по дефицитарному типу большое значение для тяжести и характера дефекта имеет → 59 Восприятие ритма – это отражение _____ и ______стимулов при воздействии предметов и явлений объективной действительности на органы чувств. → 60 Принципом государственной образовательной политики в России является _______ образования. →