Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

01 Ребенок, оказывающий активное сопротивление воспитанию, проявляющий негативизм к педагогическому процессу, создающий конфликтные ситуации, отнесен к категории → 02 Отклоняющееся от нормы поведение — это такое, за которое можно получить уголовное наказание, считают: → 03 Позволяет своевременно выявить группу детей с повышенным риском формирования различных вредных привычек и девиаций поведения, а также особенности аномального развития детей форма работы → 04 Причины трудности детско-родительских отношений, в основе которых лежит опыт общения ребенка с родителями, интерпретируемый в терминах надежных и ненадежных взаимодействий, относятся к: → 05 Ребенок, у которого отсутствуют профессиональная направленность, полезные умения и навыки, резко сужена сфера социальных интересов, относен к категории → 06 Педагог однажды объявил в классе, что самые лучшие результаты по контрольной показали слабоуспевающие ученики. Это было так неожиданно и создало стимулирующее действие, что через… → 07 Познавательная активность ученика проявляется в: → 08 Причины трудности детско-родительских отношений, в основе которых лежит совокупность социокультурных условий, относятся к: → 09 Ребенок, уровень невоспитанности которого выражен в несформированности важнейших социальных качеств личности, актуальных для соответствующего возраста, отнесен к категории → 10 Педагогическая реабилитация — это: → 11 Помочь ребенку можно лишь в том случае, когда он будет не объектом воздействия, а субъектом собственной жизни, утверждается правилом → 12 Проблема дифференциации обучения аномальных детей и выделения среди них неуспевающих учащихся массовой школы с задержкой психического развития послужила предметом глубоких научных исследований → 13 Рецептивные способности учителя проявляются в умении → 14 Педагогическая технология — это в первую очередь … → 15 Понятие «педагогическая технология» появилось в: → 16 Процент родителей, которые не знают, чем занимаются дети в их отсутствие, составляет: → 17 Родители стараются поступать подчеркнуто правильно, излишне принципиально в «семье»: → 18 Педагогическая функция — это: → 19 Поступок как сознательное действие, акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность, рассматривает: → 20 Проявление внимательного и доброго отношения ко всем категориям детей определяется как: → 21 С объективной точки зрения, трудный ученик — такой, по отношению к которому работа учителя оказывается малопроизводительной, — утверждает: → 22 Первое место в перечне причин девиантного поведения занимает: → 23 Поступок как составная часть нравственной деятельности, представляющей собой единство мотивов, намерений и практических дел, трактуется: → 24 Психологическая реабилитация — это: → 25 С проблемами гиперактивного ребенка легче справляется учитель: → 26 Первые попытки обучения детей с легкими формами отсталости в специальных учебных заведениях принадлежат: → 27 Предметом коррекционной педагогики является: → 28 Работа по изменению поведения обязательно должна сопровождаться выработкой и закреплением привлекательной для подростка альтернативы — утверждается правилом → 29 Своевременность и индивидуальная направленность помощи учителя имеет место при ____________________ педагогической помощи. → 30 Первые указания государственных органов о призрении убогих людей на Руси относятся: → 31 Предполагает не только познание самого себя, но и выяснение отношений к себе окружающих метод → 32 Работать с аномальным ребенком следует с опорой на здоровое, положительное в его личности, утверждали: → 33 Сенсорное развитие, соответствующее возрасту: освоение эталонов-образцов цвета, формы, величины, эталонов звуков; накопление обобщенных представлений о свойствах предметов, свойствах материалов является задачей КРО → 34 Первый критический возраст для проявления лжи: → 35 При изучении школьников с психическими аномалиями пришел к следующему выводу, что критерием их ненормальности является неспособность обучаться обычным способом: → 36 Равенство стартовых учебных позиций для детей обеспечивает: → 37 Синхронное ускорение темпа психофизического формирования определяет понятие: → 38 Первый период упрямства у ребенка приходится на возраст: → 39 При нарушении учеником дисциплины на уроке учителю следует: → 40 Развивающее обучение происходит в зоне ____________________ развития. → 41 Системно-отстающие дети — это те, у которых … → 42 Основные причины детской лжи: → 43 Переключение в процессе воспитательно-профилактической работы на позитивные стороны ребенка определяется как правило → 44 При оказании психологической поддержки эффективна не только прямая помощь ребенку, но и работа по созданию воспитывающей среды, — утверждается правилом → 45 Развитие до необходимого уровня психофизических функций, обеспечивающих готовность к обучению артикуляционного аппарата, фонематического слуха, мелких мышц руки, оптико-пространственной ориентации, зрительно-моторной координации является задачей КРО → 46 Основным мотивом жестокого отношения к детям со стороны родителей является: → 47 По данным Б. Зайцева, оптимальная скорость чтения в начальной школе должна быть ____________________ слов в минуту. → 48 При получении оценки младший школьник прежде всего ждет от учителя → 49 Развитие личностных компонентов познавательной деятельности (активность, самостоятельность, произвольность), формирование самостоятельности, гибкости мышления является задачей КРО → 50 Основными причинами делинквентного поведения подростков в первую очередь являются(-ется): → 51 По мнению учителей общеобразовательных школ, наибольшую выраженность имеют следующие формы девиантного поведения: → 52 При работе с гиперактивным ребенком в первую очередь каждый раз → 53 Разновидностью педагогического требования является метод → 54 Метод психологических профилей разрабатывает: → 55 Нестандартные дети — это те, которые … → 56 Основная причина — того, что результаты работы с детьми оказываются существенно более низкими, чем могли бы быть, — изолированность школьников от обычных детей: не… → 57 Мотивационная готовность к педагогической деятельности включает: → 58 Неуспеваемость ученика начинается с: → 59 Основная причина отклонения поведения детей, по мнению родителей, заключается в: → 60 Наиболее опасны с точки зрения эпидемиологии факторы →