Основы коррекционной педагогики и специальной психологии
01
Гиперактивному ребенку очень тяжело заставить себя делать то, что требуют взрослые, поэтому в первую очередь необходимо
02
Дети, которые отличаются конфликтностью, неумением учитывать интересы другого, поглощенностью одними и теми же занятиями и интересами, относятся к форме проявления аутизма
03
В клинической психологии упрямство связывается с внушаемостью, которая является важнейшим человеческим качеством, «воротами души», открытостью другому, способностью верить, утверждает:
04
Возможность и целесообразность обучения, преследующего как основную и важнейшую цель развитие ребенка, обосновали:
05
Главное правило коррекции
06
Дети, у которых центральная проблема — недостаточность возможностей в организации взаимодействия с другими людьми, относятся к форме проявления аутизма
07
В коррекционной педагогике на современном этапе интенсивно изучаются процессы:
08
Вопрос о дифференциации содержания обучения в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения ставится в работах:
09
Главной функцией учителя является:
10
Дефектология — наука, изучающая:
11
В области коррекционно-педагогической деятельности Л.С. Выготский разработал:
12
Вопросы школьной дезадаптации детей и подростков, отклоняющегося поведения несовершеннолетних разрабатывает:
13
Глубокие исследования природы человеческой агрессии, деструктивности принадлежат выдающемуся философу и психологу:
14
Дидактические способности учителя проявляются в умении
15
В основе неблаговидных поступков ребенка (воровство, ложь) лежат процессы развития воли, саморегуляции и приобретения опыта нравственного поведения, утверждает:
16
Воровство может быть как приобретенной формой поведения, так и следствием непонимания права собственности людей на вещи, отмечает:
17
Грубость, сквернословие, употребление алкоголя, курение, раннее начало половой жизни не считают девиантным поведением:
18
Дидактогения — это:
19
В первую очередь дети и подростки просят помощи:
20
Воспитательно воздействует на детей в виде мелочной опеки, жесткого контроля и чрезмерной защиты от мнимых опасностей «семья»:
21
Группа «сильных» учеников — это чаще всего те школьники, которые …
22
Для преодоления отставания в учебе учитель использует:
23
В первую очередь проблемами трудного ребенка, по мнению большинства родителей, должны заниматься:
24
Впервые с педагогической точки зрения рассматривает взаимосвязь интеллектуального развития ребенка и его поведения
25
Два основных варианта психического инфантилизма у детей и подростков: гармонический и дисгармонический — выделяет:
26
Для формирования взглядов, понятий, установок используется метод
27
В первые же дни занятий учитель заботиться прежде всего о:
28
Вряд ли удастся достичь желаемого результата, если воспитатель часто меняет свою позицию или его слова и заявления не соответствуют его действиям, как утверждается правилом
29
Девиантное поведение — отклонение от принятых в данном обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков, высказываний, совершаемых как в рамках психического здоровья, так и в…
30
Для формирования у учащихся осознанных побуждений их жизнедеятельности используется метод
31
В предупреждении отставания особенно важно:
32
Все люди, в том числе и дети, испытывают потребность в ценностной системе, системе взаимопонимания, объяснении способов познания вселенной и определении своего места в ней…
33
Девиантное поведение — это отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде нравственных норм и ценностей, нарушение процесса их усвоения и воспроизводства, утверждают:
34
Добиваясь изменений в поведении, не загоняйте ребенка из лучших побуждений в угол, оставьте ему путь для сохранения самого себя, — утверждается правилом
35
В процессе организации познавательной деятельности гиперактивного ребенка важно учитывать, что ему легче работать:
36
Всегда будет требовать коррекции ученик
37
Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от социально-психологических и нравственных норм, либо ошибочный общественный образец решения конфликта, утверждают:
38
Доброкачественная агрессия возникает как:
39
Адаптация школьная — это:
40
В специальных закрытых образовательных учреждениях обучаются дети имеющие:
41
Всегда легче предупредить, чем исправить, — утверждается правилом
42
Дезадаптация — это:
43
Дома-интернаты для инвалидов, реабилитационные центры находятся под ведомством
44
Альфред Бине разработал:
45
В технологии личностно-ориентированного развивающего обучения особое значение придается такому фактору развития, как:
46
Всем инфантильным субъектам свойственна сенсорная жажда, т.е. стремление как можно больше узнать, увидеть, почувствовать, вкусить, пишет:
47
Делает первичный запрос специалистам и дает первичную информацию о ребенке
48
Доступность наркотического вещества, мода на него, влияние группы сверстников относятся к факторам
49
Аутизм проявляется:
50
Взаимодействует с центрами психологической поддержки и реабилитации детей и подростков с девиантным поведением
51
Вторичные нарушения поведения гиперактивных детей заключаются в:
52
Депривация — это:
53
Если девиантное поведение подростка проявляется в неорганизованности, лени, лживости, драчливости, грубости, озлобленности, агрессивности, жестокости, то причиной его могут быть:
54
В воспитательно-профилактической и коррекционной работе следует использовать различные формы, способы и стратегии в зависимости от конкретного случая, — утверждается правилом:
55
Взаимоотношения родителей и детей, отличающиеся противоречивостью, непоследовательностью, чередованием близких контактов с отчужденностью, определяются как:
56
Второе обострение упрямства происходит в возрасте:
57
Депривированные семьей и школой дети — это те, которые …
58
Если девиантное поведение подростка проявляется в повышенной активности или пассивности, болтливости или замкнутости, импульсивности и непредсказуемости, то причиной его являются:
59
В готовности учителя к коррекционно-педагогической деятельности важным компонентом является:
60
Взаимоотношения родителей и детей, характеризующиеся устойчивым эмоциональным контактом, полным отсутствием конфликтов, определяются как: