Философия и этика

01 Работа “Взаимная помощь среди животных и людей как двигатель прогресса” принадлежит: → 02 В развитии либерализма выделяют __________________ основных исторических традиций. → 03 Г. Гегель в структуре государства выделял __________________ компонентов. → 04 Книга “Теория справедливости” принадлежит: → 05 Определение власти “как вероятности того, что одно действующее лицо будет в состоянии осуществлять свою волю вопреки сопротивлению”принадлежит: → 06 Работа “Либерализмы: очерки политической философии” принадлежит: → 07 В рамках концептуального подхода к пониманию задач философии политики выделяют число подходов: → 08 Дж. Гобсон, В. Ойкен, Дж. Дьюи — представители → 09 Концепции бюрократии и плебисцитарно-вождистской демократии были разработаны в начале ХХ столетия → 10 Определенная доктрина, основывающая притязания той или иной группы лиц на власть, — это: → 11 Работы “Прагматический мятеж в политике” и “Возможности науки о политике” принадлежат: → 12 В теории суверенитета Ж. Бодена утверждается, что верховная политическая власть принадлежит только: → 13 Дж. Локк считал, что абсолютная монархия и гражданское общество → 14 Концепцию неотчуждаемого народного суверенитета в Новое время разрабатывал: → 15 Основой появления частной собственности, по Дж. Локку, является: → 16 Разделение труда в обществе Платон связывает с: → 17 Взаимодействие разнообразных информационных систем, совокупность связей и отношений, которые формируются вокруг того или иного устойчивого потока сообщений — это политическая … → 18 Для крупных бюрократических организация характерна тенденция к олихаргизации, — считал: → 19 Корни либерализма формируются в эпоху → 20 Первое фундаментальное произведение, где государство анализировалось с юридически-правовой точки зрения в противовес философско-теологическому подходу, принадлежит: → 21 Свои философско-политические воззрения в труде “Философия права” изложил: → 22 Возникновение всех бед и несчастий людей связывал с появлением частной собственности и неравенства → 23 Ж.Ж. Руссо принцип разделения властей → 24 Крайне антидемократическое, радикально-экстремистское течение, тяготеющее к установлению террористической диктатуры, — это: → 25 Первоначально социал-демократия вызревала под влиянием идей → 26 Создание предпосылок и способностей, необходимых для определенной стадии или этапа образования, — это: → 27 Теория функционального материализма предложена — … → 28 Учение об общих принципах бытия и познания, об отношении человека к миру; наука о всеобщих законах развития природы, общества, мышления — это: → 29 Школьный курс компьютерной грамотности называется: → 30 Создание условий для разворачивания полноценного педагогического процесса, подбор педагогов, организация системы современного образования — это функции … → 31 Теория, принятая в качестве образца решения исследовательских задач — … → 32 Философская педагогика Вл. Одоевского строилась на позиции __________________ подхода. → 33 Э. Гуссерль ввел в научный оборот понятие: → 34 Развернутое учение, комплекс взглядов и представлений, связанных с попытками объяснения или интерпретации определенной предметной области — … → 35 Соперничество, борьба за достижение наилучших результатов на каком-либо поприще — это: → 36 Термин «диспозитив» ввел в научный оборот → 37 Философское знание явственно отражает органичное единство — … → 38 «Государство есть общение, организованное для блага граждан и обнимающее все другие общения», — считал: → 39 Родоначальником парадигмы «прогрессивной школы» или «школы действия» является: → 40 Социально-экономическая среда, сфера культурной и духовной жизни общества — … → 41 Термин «индивидуально-смысловой контекст» предложил: → 42 Форма мысли, обобщенно отражающая предметы и явления посредством фиксации их существенных свойств — … → 43 «Желанно, разумеется, и благо одного человека, но прекраснее и божественнее благо народа и государства», — говорил → 44 Свойство системы отношений сохраняться при ее определенных преобразованиях → 45 Способ достижения какого-либо решения — это: → 46 Технология целенаправленного и методически организованного руководства учебно-познавательной деятельностью учащихся, проживающих на расстоянии от образовательных центров — … → 47 Формирование всесторонне развитого человека, обладающего целостной системой мировоззренческих принципов и гражданских убеждений есть общая задача воспитания — считал: → 48 «Начало гражданского общества — во взаимном страхе», — полагал: → 49 Система знаний о подходах к обоснованию целей, содержания, методов, средств и организационных форм образования — это: → 50 Суть рыцарской культуры XII-XIII веков заключалась в двух компонентах: → 51 То, что исследуется на том или ином объекте, — это: → 52 Формирование способностей к общению, пониманию, самоанализу — это аспекты пропедевтики … → 53 Автором труда «Введение в политическую философию» является: → 54 Система концептуально доказательных предполагаемых действий, направленных на решение иерархизированных задач, позволяющих добиться желаемых результатов, — это: → 55 Существенная, необходимая, устойчивая, повторяющаяся связь между явлениями — … → 56 Третий подход к определению места философии образования в системе наук основывается на том, что в её основе лежит гармония дедуктивной и индуктивной логики, а… → 57 Формулу «Душа ребенка похожа на чистую доску» сформулировал: → 58 Система мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования — __________________ образования. → 59 Существует два гармонично связанных аспекта общего образования: → 60 Третий слой гуманитарного образования в области организационно-управленческих профессий — это: →