Психология

01 Из перечисленных дисциплин, этнопедагогика и этнопсихология связаны с: → 02 Группа ранее непосредственно незнакомых людей, собранных (или оказавшихся) на одном пространстве и в одно время, — это: → 03 По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока? → 04 Метод, заключающийся в нахождении пути к непосредственно не воспринимаемому целевому объекту — корму, убежищу и т.д., называется методом → 05 Мечта представляет собой … → 06 Отечественные психологи в отличии от западных разрабатывают: → 07 Умение студента отбирать значимый для написания реферата материал характеризует умения в: → 08 Большое значение в развитие психологии спорта внёс(-ла): → 09 Преднамеренный контакт (длительный или временный) педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их качествах, называется: → 10 Закон признает право индивида на применение насилия в рамках достаточной … → 11 Организация регулярного выполнения воспитанниками действий с целью превращения их в привычные формы поведения называется → 12 Функция педагогического общения, заключающаяся в реализации в его процессе типичных для личности сторон, самоутверждение ученика и учителя, их утверждение в мнении других, называется: → 13 Раздел юридической психологии, где исследуются психологические особенности личности преступника и генезиса различных вилов преступных деяний, называется: → 14 Геронтология — это наука о … → 15 Топографическая модель личности представляет собой … → 16 Лидерство – это → 17 Школа диалога культур (по В. Библеру) — это теория и экспериментальная практика обучения, построенные на принципе … → 18 Замещением в психологии принято называть: → 19 Когда родители не верят, не доверяют своим детям, подвергают их оскорбительному тотальному контролю, пытаются полностью изолировать от сверстников, друзей, стремятся абсолютно контролировать свободное время… → 20 Центральным новообразованием младшего подросткового возраста является: → 21 Оригинальность подхода В.Н.Мясищева к вопросу о структуре личности состоит в том, что он рассматривал структуру как: → 22 Методы нравственного воспитания должны применяться: → 23 Выступает в форме сообщения и не предполагает непосредственного изменения настроения ____________________ информация. → 24 Переживание членами группы сходных эмоциональных состояний называется: → 25 Болезнь Дауна в классификации психического дизонтогенеза относится к: → 26 Мыслительные действия в рамках развивающего обучения, по Д.Б. Эльконину и В.В. Давыдову, имеют две основные формы: → 27 При классификации сотрудников по их карьерной перспективности используют критерии «потенциал продвижения» и «уровень текущей профессиональной компетенции». При этом сотрудники с высоким потенциалом продвижения и… → 28 Принцип фактической подтверждаемости теории по-другому называется принципом → 29 Развитие интеллекта, воли, эмоций, потребностей, способностей и характера личности — это: → 30 Угол конвергенции используется в процессе восприятия как: → 31 Т.А. Доброхотова выделяет три основные локализации поражения мозга, связанные с эмоциональными нарушениями, а именно → 32 Документ, устанавливающий последовательность и координацию в выполнении отдельных этапов, процедур, операций психологического исследования, называется: → 33 Состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие каких-либо болезней и дефектов — это: → 34 Отрасль психологической науки, предметом которой являются индивидуальные различия между людьми и группами, называется психологией → 35 Активно–позитивный тип по Дж. Барберу — это: → 36 Л.С. Выготский внёс вклад в общую методологию науки, разработав представление о: → 37 Впервые концепция бессознательного психического была сформулирована → 38 Факторы, обеспечивающие трудовую мотивацию сотрудника, это осознаваемые и опредмечиваемые человеком через профессиональную деятельность стремления к достижению успеха, признанию, ответственности, продвижению по службе, к работе… → 39 Основными вопросами психолого-педагогических исследований являются: → 40 Субъективное переживание объективно испытываемой при стрессе трудности — это: → 41 Структура стереотипа — это … → 42 Какому из понятий соответствует такое определение: «Погружение в мир личных переживаний с ослаблением или потерей контакта с действительностью» → 43 Эффект Пигмалиона в экспериментальной ситуации состоит в том, что … → 44 Из перечисленных типов эмоционального реагирования, Х. Ремшмидт в подростковом возрасте отмечает: → 45 Форма обучения, представляющая собой особым образом организованное взаимодействие членов малой группы, в которой осуществляется воздействие, направленное на развитие у личности компетентности в общении, —… → 46 Автор концепции социальных представлений → 47 Представителем биологизаторского подхода в понимании психического развития детей является: → 48 Первый журнал по рекламе, изданный в России, назывался: → 49 По Э. Эриксону, поведение подростка, обусловленное страхом потери собственной идентичности и способное привести к формализации, стереотипизации контактов, называется: → 50 Основным недостатком лонгитюдного исследования является: → 51 Понятие «невербальный» в психологии используется для обозначения: → 52 Восприятие субъектом той части реальности, которая связана с политикой, с вопросами власти и подчинения, — это политическое … → 53 Так как в каждый момент в коре мозга где-нибудь имеется очаг оптимальной возбудимости, то это значит, что человек … → 54 Способность ребенка понимать другого человека (сверстника и взрослого) и рассматривать свои действия и их результат с точки зрения другого человека называется: → 55 Французский натуралист XVIII в., автор труда «Философские письма об уме и способности животных к совершенствованию»: → 56 Позитивная характеристика существенной функции конфликта – сигнальной → 57 Под влиянием чего дети усваивают моральные нормы? → 58 Любые действия, которые причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животному, называются: → 59 Скачкообразное перераспределение постепенно накопляемых изменений в возрастное новообразование называется: → 60 Теоретический подход, усматривающий в отклоняющемся поведении, как и во всяком другом, результат научения и считающий, что причины его могут быть только внешними — это: →