Психология

01 Все теории, так или иначе объясняющие движущие силы психического развития человека, можно объединить в два больших направления: → 02 Для старших школьников ориентировочная средняя скорость чтения составляет __________________ слов в минуту. → 03 К акустическим характеристикам речи относится: → 04 Краткие, но бурные стадии, в течение которых происходят значительные сдвиги в развитии и ребенок резко меняется во многих своих чертах, носят название периодов → 05 В психологических исследованиях используются следующие основные виды интерпретации понятий: → 06 Выработанный в психике механизм избегания ошибок, нередко любыми путями и средствами, называется: → 07 Доведение работы до конца или ее постоянное откладывание, стремление к завершенности учебных действий или их незавершенность, преодоление препятствий или срыв работы при их возникновении,… → 08 К группе ведущих видов деятельности, ориентирующих ребенка на нормы отношений между людьми, относятся: → 09 В развитии психики человека в онтогенезе изменения могут происходить медленно и постепенно, а могут — быстро и резко. Соответственно выделяются стадии развития: → 10 Выражения детей типа «яйцовые скорлупки» являются примером → 11 Долгое время считалось (до начала XX века), что мышление может быть изучено только методом → 12 К динамическим качествам мотивов принадлежит их: → 13 В субтесте «словарный» теста Векслера от испытуемого требуется: → 14 Выраженность побуждений, степень активизирующего и регулирующего воздействия мотивов на поведение и деятельность человека характеризуют такой параметр мотивационной сферы человека, как: → 15 Доступность, ориентированность на восприятие речи адресатом характеризуют такое свойство речи, как: → 16 К организационно-процедурным этапам исследования относятся: → 17 В характерологическом опроснике Леонгарда выделено акцентуаций: → 18 Высшие психические функции → 19 Единицы, выражающие смысловые признаки объекта исследования или его отдельных элементов, — это: → 20 К основным этапам реализации логического плана исследования относятся: → 21 Ведущими психологическими и личностными новообразованиями младшего школьного возраста являются: → 22 Гейдельбергский тест речевого развития, предложенный Х. Гримм и Х. Шелер в 1978 году, предназначен для диагностики речевых способностей детей в возрасте от: → 23 Единый научно обоснованный комплекс мероприятий, поэтапное осуществление которых позволяет обеспечить координацию всего исследовательского коллектива, эффективное и качественное выполнение поставленных задач — это исследования: → 24 К предметной сфере учебной дисциплины «Психолого-педагогический практикум» относятся такие ее аспекты как: → 25 Ведущими психологическими и личностными новообразованиями среднего школьного возраста (подростков) являются: → 26 Голова, направленная на рисующего — положение «анфас» (в тесте «Несуществующее животное»), характеризует наличие у человека → 27 Задание, требующее от испытуемого быстрых вертикальных стереотипных движений рукой с нанесением точек на бумагу, направлено на выявление такого фактора психомоторики, как: → 28 К стандартизированным методам оценки мотивации относятся: → 29 Активный словарь ребенка к 4-6 годам достигает: → 30 Ведущими психологическими и личностными новообразованиями старшего школьного возраста (ранней юности) являются: → 31 Голова, повернутая вправо (в тесте «Несуществующее животное»), характеризует наличие у человека → 32 Задания, предусматривающие точную и быструю установку в определенное положение органов управления экспериментальной аппаратуры, направлены на выявление и оценку такого фактора психомоторики, как: → 33 К числу общих закономерностей и особенностей процесса психического и физического развития человека относится его: → 34 Актуализируемые для выполнения определенных действий нервные центры в процессе многократного повторения образуют между собой прочные и легко проходимые связи. Такая структура связей носит название: → 35 Вежливость, отзывчивость, гуманность, общительность — все это черты характера, отражающие отношение человека … → 36 Графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений, носит название: → 37 Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях, называется развитием → 38 Каждый критический период — результат перестройки социальной ситуации развития, в основе которой лежит, с одной стороны, объективное изменение положения ребенка в системе доступных ему… → 39 Разработал личностно-ориентированную психотерапию, получившую название «клиент-центрированной терапии» → 40 Создателем гештальттерапии был: → 41 Труд «Педагогическое человековедение», где обосновывалась мысль о создании педагогической антропологии, которая должна представлять собой синтез различных подходов к человеку и служить в качестве теории… → 42 Характеристика социально-исторического значения для общества и личностный смысл для человека определенных явлений действительности обозначается как: → 43 Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, называется: → 44 Создателем структурной психологии является: → 45 Универсальное свойство материи и сознания, проявляющееся в необратимом, направленном и закономерном их изменении, — это: → 46 Характерной особенностью развития является: → 47 Родовая способность человека, проявляющаюся в обращении сознания на внутренний мир человека и его место во взаимоотношениях с другими, на формы и способы познавательной и… → 48 Специфические свойства психики индивида, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития, называются: → 49 Уникальная и неповторимая личность, постоянно созидающая себя, осознающая свое назначение в жизни, является предметом исследования → 50 Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества называются: → 51 Руководящая идея, основное правило, основное требование к деятельности и поведению, вытекающие из установленных наукой закономерностей, — это: → 52 Способ познания какой-либо реальности называется: → 53 Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте называется: → 54 Целенаправленное развитие человека называется: → 55 Ряд таких широко используемых понятий, как «временная перспектива», «квазипотребность», «целевая структура», «уровень притязаний», «поиск успеха и стремление избежать неудачи» и др. ввел в психологический… → 56 Способ познания, отвечающий конкретным задачам исследования, содержащий описание объекта, процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных, называется: → 57 Установите последовательность различных исторических периодов по продолжительности детства, начиная от наименьшей: → 58 Центральной экзистенциальной категорией антропологической педагогики является категория → 59 Самостоятельной наукой, признанной как реальное научное человековедение, антропология стала благодаря: → 60 Способ, образ жизни и действий, основанный на определенных закономерностях, называется: →