Психология

01 Внутреннее, сокращенное действие, произошедшее из развернутого внешнего, предметного действия, совершаемое с заместителями реальных предметов, в концепции Ж. Пиаже → 02 Система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, — это: → 03 Уважение индивидуума к нормам общественного строя и его чувство справедливости называется(-ются): → 04 Шкала Апгар не включает в себя оценку новорожденного по следующему показателю: → 05 В гештальтпсихологии основным законом восприятия считается закон: → 06 Внутренние побудительные силы, ориентирующие личность в деятельности, — это: → 07 Система внутренне согласованных, устойчивых, в большей или меньшей степени осознанных представлений индивида о себе, — это: → 08 Укажите правильную последовательность этапов онтогенеза: → 09 Экспериментальная стратегия формирования, построения психических процессов, с заданными свойствами называется: → 10 В онтогенезе первой формой речи является: → 11 Вольфганг Келер проводил опыты с антропоидными обезьянами в рамках → 12 Система внутренних факторов, преломляющая и опосредующая воздействия среды, представляет собой … → 13 Укажите формальный закон, не включенный в понятие группировки: → 14 Экспериментальные исследования П.Я. Гальперина показали, что важнейшей частью познавательной деятельности является(-ются): → 15 В основе формирования понятий лежит __________________ деятельность. → 16 Вопросам развития знаковой системы ребенка посвящены работы → 17 Система ребенок — взрослый первоначально дифференцируется в ____________________ возрасте. → 18 Уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, определяющих неповторимую картину существования индивидуума, — это: → 19 Эмоционально-положительная реакция на взрослого, которая сопровождается движениями и звуками, — это: → 20 В поведении высших животных могут присутствовать элементы мышления: → 21 Впервые в самостоятельную область знания психология мышления была введена представителями → 22 Содержание тех задач, которые ребенок еще не может решить самостоятельно, но уже осуществляет с помощью взрослого, является характеристикой ребенка, которая называется зоной: → 23 Уровень модели Бронфенбреннера, который включает в себя жизненные ценности, законы и традиции той культуры, в которой живет индивидуум, — это: → 24 «Линейный» способ изучения дисциплин реализует: → 25 В профессиональной деятельности конструкторов и художников наиболее востребованным является мышление: → 26 Всякая предметная деятельность по А.Н. Леонтьеву отвечает потребности, которая опредмечена в: → 27 Социальная ситуация развития представляет собой … → 28 Уровень модели Бронфенбреннера, который имеет отношение к занятиям, ролям и взаимодействиям индивидуума и его ближайшему окружению, — это: → 29 «Мышление пассивно, мозг механически запечатлевает все, что на него воздействует» — подобное положение характерно для: → 30 В профессиональном обучении выделяют следующие цели: → 31 Выделение общих и существенных признаков путем сравнения многообразных вариаций частных случаев, по В.В. Давыдову, характеризует обобщение → 32 Способ оценки личности, при котором испытуемым предлагают неопределенные стимулы, называется: → 33 Уровень модели Бронфенбреннера, связанный с социальной средой, которая, находясь вне сферы непосредственного опыта индивидуума, тем не менее, влияет на него, — это: → 34 Автоматизированные приемы и способы действий — это: → 35 В психологической структуре деятельности мотив связан с формированием: → 36 Выделение существенных признаков соответствующего понятия на основе целенаправленного анализа одного случая характеризует, по В.В. Давыдову, обобщение → 37 Способность быть верным своим привязанностям и обещаниям, несмотря на неизбежные противоречия в системе ценностей, в терминологии Э. Эриксона определяется как: → 38 Уровень социальных отношений в модели Бронфенбреннера, который образуется взаимосвязями 2-х или более микросистем, — это: → 39 Автор экспериментальной методики формирования искусственных понятий → 40 В философии понятие об ассоциациях было введено: → 41 Выразительные движения лицевых мышц — это: → 42 Способность слить воедино собственную идентичность с идентичностью другого человека без опасения потерять нечто в себе в терминологии Э. Эриксона определяется как: → 43 Установление количественного соответствия между двумя или несколькими переменными называется: → 44 Авторами развивающей теории обучения являются: → 45 Важнейшие понятия гештальтпсихологии → 46 Высшие психические функции человека возникают в процессе → 47 Статус идентичности, при котором индивид не проходит через кризис и не принимает на себя обязательств, называется статусом: → 48 Формирование автономии является содержанием ____________________ стадии психосоциального развития. → 49 Адекватной для обучения мотивацией является __________________ мотивация. → 50 Ведущий метод экспериментального исследования вюрцбургской школы → 51 Действие, объект которого представлен в виде конкретного предмета, реализуется в __________________ форме. → 52 Статус идентичности, при котором индивид принимает на себя обязательства, не проходя периода принятия самостоятельных решений, — это статус … → 53 Формирование базального доверия является содержанием ____________________ стадии психосоциального развития. → 54 Актуализация мотивационных ресурсов учения является компонентом → 55 Ведущим экспериментальным методом исследования мышления как функционирования интеллектуальных операций является: → 56 Действие, объект которого представлен в виде понятий, реализуется в __________________ форме. → 57 Статус людей, прошедших кризис и связавших себя обязательствами, вследствие сделанного ими выбора, называется статусом: → 58 Формирование инициативы является содержанием ____________________ стадии психосоциального развития. → 59 Актуальный уровень развития предполагает, что ребенок → 60 Взаимодействие в процессе обучения включает в себя общение в структуре →